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- 1.下面对追踪观察法说法不正确的一项是？ 选项： A:观察者可以做事件发生的时候锁定观察对象; B:追踪观察法可以分为描述记录法和图表记录法; C:追踪观察法可以用来评价幼儿园为幼儿提供的活动器材和游戏材料是否能满足幼儿的需要; D:追踪观察法得到的数据是封闭的
- 2.下列属于观察法优点的选项是A．有助于了解幼儿自然状态下幼儿行为的真实表现B．避免 因幼儿 对讯息的筛选或报告不全 而 影响 资料搜集的完整性和可靠性C．不受时间、空间条件的限制，研究涉及范围广，收集资料的速度快D．自然情境下观察，可以观察到幼儿行为发生和发展的真实情况
- 3.下面对追踪观察法说法不正确的一项是 选项： A:观察者可以在事件发生的时候锁定观察对象; B:追踪观察法可以分为描述记录法和图表记录法; C:追踪观察法可以用来评价幼儿园为幼儿提供的活动器材和游戏材料是否能满足幼儿的需要; D:追踪观察法得到的数据是封闭性的
- 4.树立正确的家园合作理念，幼儿园下列哪项做法不正确 （ ）选项： A:入园前向家长介绍幼儿园的教育理念，请家长参观幼儿园，了解幼儿园。 B:让家长提出建议，在开放与沟通中让家长认识幼儿园，对幼儿园产生信任感。 C:幼儿教师每天向家长告状幼儿不良行为，并抱怨幼儿园工作繁琐和辛苦 D:幼儿园定期或不定期向家长开放，向家长展示幼儿园的一日生活
- 5. 观察了解幼儿是幼儿教师必备的专业能力，也是教育好幼儿的前提和条件。你认为这种观点 选项： A、 正确 B、 错误
- 6.教师通过个别观察法可以了解全部幼儿的生活方式和学习特点。
- 7.【多选题】教师观察幼儿行为的意义包括() A. 观察就是有目的、有计划地对幼儿的言语、表情和行为进行考察,以分析幼儿心理发展的规律和特征 B. 通过幼儿行为的观察,可以了解幼儿的发展水平、兴趣及需要 C. 幼儿行为观察,可使教师为幼儿提供更适宜的教育内容和教育方法 D. 幼儿行为观察可使教师的教育活动更具有针对性 E. 幼儿行为观察可以帮助教师树立科学的儿童发展观和教育观
- 8.【多选题】教师观察幼儿行为的意义包括() A. 观察就是有目的、有计划地对幼儿的言语、表情和行为进行考察,以分析幼儿心理发展的规律和特征 B. 通过幼儿行为的观察,可以了解幼儿的发展水平、兴趣及需要 C. 幼儿行为观察,可使教师为幼儿提供更适宜的教育内容和教育方法 D. 幼儿行为观察可使教师的教育活动更具有针对性 E. 幼儿行为观察可以帮助教师树立科学的儿童发展观和教育观
- 9.教师观察幼儿行为的意义包括( )A.观察就是有目的、有计划地对幼儿的言语、表情和行为进行考察,以分析幼儿心理发展的规律和特征B.通过幼儿行为的观察,可以了解幼儿的发展水平、兴趣及需要C.幼儿行为观察,可使教师为幼儿提供更适宜的教育内容和教育方法D.幼儿行为观察可使教师的教育活动更具有针对性E.幼儿行为观察可以帮助教师树立科学的儿童发展观和教育观
- 10.下列关于幼儿教师职业的责任表述不正确的是（）。 选项： A、幼儿教师是幼儿全面发展的培养者 B、幼儿教师是幼儿学习过程的指导者 C、幼儿教师是幼儿健康心理的培育者 D、幼儿教师是幼儿的观察者
- 11.幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园(或社会要求幼儿教师)应当做的事情和应该承担的责任。选项： A:对 B:错
- 12.关于幼儿行为观察，描述错误的是？ 选项： A:幼儿行为观察是研究学前儿童心理和行为的基本方法; B:幼儿行为观察只是收集数据的一种手段; C:幼儿行为观察是幼儿教师必备的教学科研素养; D:幼儿行为是一种专业的观察
- 13.【判断题】观察法是幼儿教师经常使用的方法。
- 14.【判断题】观察法是幼儿教师经常使用的方法。
