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校本教研的主体是()
选项:
A:学生
B:教材
C:教师
D:校长
校本
教材
教研
发布时间:
2024-06-12 22:59:53
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1.
校本教研的主体是() 选项: A:校长 B:教师 C:学生 D:教材
2.
校本课程开发的主体应是( )。选项: A:政府、专家、校长、教师 B:专家、校长、学生家长、社区人员 C:专家、校长、教师、学生 D:校长、教师、学生、学生家长
3.
校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程,因此校本课程开发的主体应是( )选项: A:政府、专家、校长、教师 B:专家、校长、学生家长、社区人员 C:专家、校长、教师、学生 D:校长、教师、学生、学生家长
4.
教学研究应注重________和________协同,整合________,创新________,高水平开展研究、指导和服务工作。 选项: A:区域教研、校本教研、各类资源、教研机制 B:校本教研、各类资源、教材编写、教研机制 C:教材编写、教研机制、校本教研、各类资源 D:教学研究、教研机制、校本教研、各类资源
5.
校本研究是推进学校教学研究的重要形式,其研究主体是( ) 选项: A:教师 B:校长 C:专家 D:学生
6.
学校应重视________的制度建设,指导并规范校本教研活动,发挥校本教研的作用。 选项: A、校本教研 B、学校规章 C、班级规章 D、教师评价
7.
开发校本课程的关键是( ) 选项: A、校长 B、教师 C、学生 D、校外专家
8.
(单选题,1.0分) 推进校本教研要根据教师的研究兴趣和专长,组建形式多样的校本教研共同体,有计划地开展________校本教研活动,提高教研品质,促进教师发展。 选项: A:主题式 B:情境式 C:沉浸式 D:单元式
9.
课程资源开发的主体是()。A.学生B.教师C.学校D.教研组 选项:A、课程资源开发的主体是()。 A.学生B.教师C.学校D.教研组
10.
关于校本教研,以下哪些说法是正确的?()A.校本教研的内涵是行动研究B.校本教研有利于促进教师的专业成长C.校本教研的要扎根与本.校的实践,以本.校教师教学中出现的问题为出发点D.是一种以校为本的教学研究制度
11.
开展校本教研活动以课程实施过程中教师面临的具体问题为研究对象,以________为研究主体,以教学改进和师生共同发展为研究目的。 选项: A:学生 B:教师 C:教师和学生 D:教学内容
12.
教育活动的双主体是指( ) 选项: A、 教师和学生 B、 教师和家长 C、 教师和校长 D、 学生和家长
13.
教学目标的行为主体是( )选项: A:教师和教材 B:教师和学生 C:教材和学生 D:其他选项都不对
14.
教学活动的主体是()。A.教材B.教师C.教学手段D.学生 选项:A、教学活动的主体是()。 A.教材B.教师C.教学手段D.学生
15.
(单选题,1.0分) 开展校本教研活动以课程实施过程中教师面临的具体问题为研究对象,以________为研究主体,以教学改进和师生共同发展为研究目的。 选项: A:学生 B:教师 C:教师和学生 D:教学内容
16.
学校教学系统中最基本的构成要素包括( )等四个方面。选项: A:教务部门、教学部门、学生、教材 B:校长、教师、教室、学生 C:教师、学生、教材、教学媒体 D:教师、学生、教室、教学内容
17.
课程实施的主体包括( )选项: A:校长; B:教师; C:学生; D:家长
18.
课程实施的主体包括( )选项: A:校长; B:教师; C:学生; D:家长
19.
学校教学系统中最基本的构成要素包括( )等四个方面。选项: A:教务部门、教学部门、学生、教材 B:教师、学生、教材、教学媒体 C:教师、学生、教室、教学内容 D:校长、教师、教室、学生
20.
校本教研指向教师实践行为的改进,指向教师专业发展。选项: A:对 B:错
21.
某小学校长带领专家团队和骨干教师团队开展教材研发,出版了蒲公英系列教材《小学生STEAM综合实践活动教程》。这种做法属于( )。 选项: A:课程引入 B:课程选择 C:国家课程校本化 D:自主开发新课程
22.
“专题研讨跟进”式的教研是:___、___、____、____。选项: A:对校本教研、区域教研等常规教研方式的重要补充; B: 是跟进式教学研究; C: 有利于学生学科能力的培养; D:多维立体化教研模式
23.
依据新课标的课程理念,课程的主体是( )。 选项: A:学生 B:教师 C:教材 D:目标
24.
《历史课程标准》中教学研究建议包括______、______指导建议。A.区域教研 、校本教研 B.学科教研、校本教研C.集体教研、年段教研 D.区域教研、联校教研 选项: A:正确 B:错误
25.
“专题研讨跟进”式的教研是:()、()、()、()。A.对校本教研、区域教研等常规教研方式的重要补充B.是跟进式教学研究C.有利于学生学科能力的培养D.多维立体化教研模式
26.
________教研是将教学研究的重心下沉到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象,以教师为研究主体,以教学改进和师生共同发展为研究目的而开展的教研活动。 选项: A:实验 B:课堂 C:校本 D:教学
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