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相关试题
- 1.以下哪些数据可以作为学习分析的内容？ 选项： A:学生观看视频的次数与时长; B:学生测试的记录与成绩; C:学生发帖数量与质量; D:学生登录学习平台的次数
- 2.以下哪些数据可以作为学习分析的内容？ 选项： A:学生观看视频的次数与时长; B:学生测试的记录与成绩; C:学生发帖数量与质量; D:学生登录学习平台的次数
- 3.以下哪些数据可以作为学习分析的内容？ 选项： A:学生观看视频的次数与时长; B:学生测试的记录与成绩; C:学生发帖数量与质量; D:学生登录学习平台的次数
- 4.（多选）以下哪些数据可以作为学习分析的内容？ 选项： A:学生观看视频的次数与时长; B:学生测试的记录与成绩; C:学生发帖数量与质量; D:学生登录学习平台的次数
- 5.用户在网络或在线平台产生的数据有：选项： A:学生在线系统登录情况; B:学生在线论坛发帖回帖量; C:学生与同伴在论坛的社交互动; D:学生视频点击量; E:学生下载文件的次数
- 6.学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（ ）
- 7.学生的学习投入与学业成绩相关，通常情况下，学习投入越多，学业成绩越好，但也与学生的学习动机、学习焦虑等因素相关，对缺少学习动机的学生来说，学习投入与学业成绩并不会正相关，学习焦虑水平也影响学习投入与学习成绩的关系。其中的自变量是： 选项： A、学习成绩 B、学习动机 C、学习投入 D、学习焦虑
- 8.教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩( )
- 9.下面心理学研究中属于实验研究的是 选项： A:大学生学习动机与学习成绩的关系研究 B:不同诱导条件下学习动机对大学生学习成绩的影响研究 C:大学生学习动机水平研究 D:家庭经济地位与大学生学习动机关系的研究
- 10.学习分析的直接服务对象是选项： A:教师与学生; B:学生的行为; C:教师的行为; D:学习环境
- 11.要了解某班学生的学习情况，则总体单位是( ) 选项： A:全班学生 B:全班学生的学习成绩 C:每个学生 D:每个学生的学习成绩
- 12.学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析主要内容的是：（ ）选项： A:分析学生已经具备的与本节教学内容相关的知识经验和能力水平 B:分析学生应该达到的学习目标中的未知知识 C:分析学生在学习该本节内容之前所有阶段的学习特点 D:分析学生的认知特点和学习障碍点
- 13.要了解某班学生的学习情况，则总体单位是( ) A: 全班学生 B: 每个学生的学习成绩 C: 全班学生的学习成绩 D: 每个学生
- 14.（）是学习的主体。A.教师B.学生C.教师和学生D.教师、学生与家长 选项：A、（）是学习的主体。 A.教师B.学生C.教师和学生D.教师、学生与家长
- 15.物联感知技术可以采集的数据有 选项： A、学生学习行为数据 B、学生考试成绩数据 C、学生体质数据 D、校园安全数据
- 16.教师可以通过哪些方法激发学生的学习动机（ ）。 选项： A:将教学内容与学生感兴趣的事物相结合 B:把学习任务和现实生活中的问题联系起来 C:引发学生的好奇感 D:即使认可学生的良好学习行为
- 17.若已知全省学生成绩的方差为100，要检验乙班学生学习成绩方差与全省学生学习成绩方差的差异应该使用的检验方法和获得的正确结论是（ ）。
- 18.以下哪些属于形成性评价的功能（） 选项： A、改进与强化学生的学习 B、使学生看到自己的进步 C、确定学生后继学习的起点 D、给教师提供及时反馈
- 19.关于奥鹏学习网上提供的每门课程的学习论坛（BBS），下列说法正确的是（ ）。选项： A:利用它学生可以实现与教师的交流 B:利用它学生可以实现与学生的交流 C:利用它学生可以提问 D:利用它学生可以参与讨论
