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以引导和设问为主要内容的课堂小结,最好由老师来实施,教师可以根据学生的课堂反应灵活地调整问题。
A:正确
B:错误
内容
课堂
灵活
发布时间:
2024-04-08 10:01:10
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1.
翻转课堂进行过程中,老师可以根据学生的接受情况来调整教学进度。? 错误正确
2.
翻转课堂进行过程中,老师可以根据学生的接受情况来调整教学进度。选项: A:正确; B:错误
3.
在进行课堂小结时,应做到( ) 选项: A、课堂小结没有固定不变的模式,应根据课堂类型、教学内容和学生等实际情况灵活运用 B、课堂小结不要成为教师的纯粹讲解,应该尽量让学生参与。 C、既要对内容进行小结,又要从数学思想方法进行小结。 D、课堂小结内容要全面,突出重点
4.
在进行课堂小结时,应做到( )选项: A:课堂小结不要成为教师的纯粹讲解,应该尽量让学生参与。 B:课堂小结内容要全面,突出重点 C:既要对内容进行小结,又要从数学思想方法进行小结。 D:课堂小结没有固定不变的模式,应根据课堂类型、教学内容和学生等实际情况灵活运用
5.
()是教师在课堂教学中,通过创设问题情境、设置疑问引导和促进学生学习的教学行为方式 选项:A、课堂导入B、课堂对话C、课堂提问D、教学反馈
6.
翻转课堂中,教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。() 选项:A、翻转课堂中,教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。()
7.
翻转课堂中,教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动。选项: A:正确; B:错误
8.
关于课堂常规,以下说法不正确的是选项: A:制定课堂常规是为了约束学生的行为; B:制定课堂常规是为了促进学生成长; C:制定课堂常规是为了让学生统一按老师的要求做; D:课堂常规最好由教师和学生共同参与制定
9.
【判断题】课堂小结可有可无,授课教师可根据具体情况来决定是否进行课堂小结
10.
课堂提问是指在课堂教学中,教师试图引出学生言语反应的任何信号。A.正确B.错误
11.
应变语可以帮助老师( )。选项: A:及时、巧妙、灵活地进行处理课堂突发事件 B:调控教学过程 C:将学生的注意力拉回到教学内容中来 D:使课堂教学按照教师既定的目标推进
12.
应变语可以帮助老师( )。选项: A:使课堂教学按照教师既定的目标推进 B:及时、巧妙、灵活地进行处理课堂突发事件 C:将学生的注意力拉回到教学内容中来 D:调控教学过程
13.
引导学生自己设计思维导图,构建知识网络,这样的课堂小结方法为:( )。
14.
激励式结束语是指教师除了在课堂上向学生传授知识,还应把学生的视野由课内引向课外,使学生自觉地去课外寻求知识,以弥补课堂教学之不足。A.正确B.错误
15.
学校的教学评估小组评定某老师的课堂教学为优秀,下列是评估小组对某老师课堂教学的评价,其中不能够达到优秀标准的是( )选项: A:某老师课堂上的引导的方式很好,能让学生积极发言 B:某老师能根据学生回答问题的情况,适时调整讲课的速度以及难点讲解次数 C:某老师课讲得很精彩,课堂时间利用效率高,不让学生无用的发言占用课堂时间 D:某老师能在适当的时候使用恰当的学习资源
16.
实施翻转课堂最难的转变是教师要相信学生自己能学会,老师要真的放手让学生自己学。选项: A:正确; B:错误
17.
通过教师的课堂组织活动,可以引导和维持学生注意,增强学生学习的兴趣和动机,创造良好的课堂气氛。选项: A:对 B:错
18.
老师在课堂上向学生提出的问题应该主要是()。 选项: A、随机应变提出的问题 B、为调整课堂教学节奏提出的问题 C、为维护课堂教学秩序提出的问题 D、备课时设计的问题
19.
在课堂这一特定的环境中,教师为实现课堂教学目标而采取的各种活动方式是( )。
A.教师课堂教学行为
B.教师课堂教学策略
C.学生课堂学习行为
D.学生课堂学习策略
选项:A:A.教师课堂教学行为
B.教师课堂教学策略
C.学生课堂学习行为
D.学生课堂学习策略
20.
学科课程强调以教师、教材、课堂为中心。()A.正确B.错误
21.
学生课堂不良行为的出现,可能是由教师方面造成的。A.正确B.错误
22.
学生课堂不良行为的出现,可能是由教师方面造成的。A.正确B.错误
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