关于活动区数学教学活动的设计的理解,错误的是()。 选项: A:活动设计以发展幼儿的科学思维能力为核心 B:活动以目标为中心的设计,数学教育的价值不太高 C:活动设计突出科学知识的共同建构 D:活动设计整合各领域的教育 思维能力 教学活动 活动设计 发布时间:2024-05-06 20:48:57