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- 1.一个学生上课迟到了，他应该对老师说：选项： A:Es tut mir leid. B:Verzeihung. C:Entschuldigung.
- 2.学生上课边听老师讲课，边记笔记，这体现了注意的哪种品质？
- 3.文中老师每次上课前点名，学生们迟到大大下降
- 4.文中老师每次上课前点名，学生们迟到大大下降
- 5.视频中，老师说“算了吧，昨天早晨我还看见你踩着点儿进了教室”，意思是（ ） 选项： A:老师相信哲君不会迟到。; B:老师认为哲君可能会迟到。; C:老师认为哲君一定会迟到。; D:老师认为哲君每天都迟到。
- 6.李同学上课迟到2分钟，王老师说：“第一次课就说过，不许迟到，如果累计迟到三次，取消考试资格。根据我的记录，你今天是第三次迟到。对不起，这门课不能参加考试。”李同学着急解释，但王老师还是取消其考试资格。 请问，这位王老师偏向哪种性格倾向？
- 7.李强上课迟到2分钟，代课老师说：“第一次课就说过，不许迟到，如果累计迟到三次，取消考试资格。根据我的记录，你今天是第三次迟到。对不起，这门课不能参加考试。”李强着急解释，但老师还是取消其考试资格。请问，这位代课老师偏向哪种性格倾向？
- 8.学生上课听音乐，老师批评他，他说对上课不感兴趣，怎么办？
- 9.老师不希望同学们上课迟到，每次有学生迟到老师都会批评，在管理上这属于（ ），如果学生及时到课，老师就停止批评，不再说迟到的问题，久而久之，学生按时到课情况得到改善，在管理上这属于（ ）。 选项： A、负强化，负强化 B、负强化，惩罚 C、负强化，正强化 D、惩罚，负强化
- 10.学生上课用文字、数字、图形等符号来记录老师讲课内容,这些符号被称为( )A.信息B.数据C.消息D.信号
- 11.学生上课用文字、数字、图形等符号来记录老师讲课内容,这些符号被称为( )A．信息B．数据C．消息D．信号
- 12.上体育课老师总是先领学生做准备活动,这是因为（ ）。 选项： A:充分活动各关节，以免受伤 B:提高学生上课兴趣 C:老师想这么做 D:校长要求的
- 13.刘老师大声批评迟到的同学，但自己本身也迟到了，于是，有几位同学在叽咕：“自己也迟到。”一个女同学正在向旁边的同学使眼色.脸上露出不服气的神情。此时，刘老师应该（）。 选项： A、若无其事，继续上课，保证教学进度 B、承认错误，保证下不为例，然后继续批评迟到的同学 C、承认错误，自我批评，借此机会简单进行纪律教育，然后继续上课 D、停止批评学生，继续上课，下课处理
- 14.下面哪些行为构成体罚或者变相体罚？选项： A:某老师发现一学生考试作弊，当场撕毁学生试卷并踢了学生两脚; B:炎炎夏日，某老师让学生光脚在高温的塑胶运动场上跑五圈; C:学生上课迟到，某老师让学生互相扇耳光; D:学生不遵守课堂纪律，下课后，任课老师对其进行口头教育; E:学生没有完成作业，某老师让学生在教室门口站一天并且不准学生上厕所
- 15.根据强化理论，老师对上课迟到的学生进行的批评属于哪种改造策略:· A 不强化· B 正强化· C 负强化· D 惩罚
- 16.下列属于负强化的事例是().A.老师对迟到的学生罚款B.老师不再批评按时完成作业的小明
