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文中老师每次上课前点名,学生们迟到大大下降
迟到
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点名
发布时间:
2024-06-13 16:32:38
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相关试题
1.
文中老师每次上课前点名,学生们迟到大大下降
2.
文中老师每次上课前点名,学生们迟到率大大下降,是心理学家斯金纳提出的操作条件反射理论中的哪一种“强化”方式A.固定比率式强化B.不定比率式强化C.固定间隔式强化D.不定间隔式强化
3.
王老师上课每次都要点名,所以学生们每次都不敢逃课。上述行为中,老师上课点名对于学生而言属于() 选项: A、条件正强化物 B、条件负强化物 C、无条件正强化物 D、无条件负强化物
4.
固定间隔式强化,在某一固定时间段后强化第一个反应,如老师每次上课前点名 选项:A、正确B、错误
5.
老师每次上课都点名,所以学生不敢逃课。老师点名的行为对于学生来说属于() 选项:A、 条件正强化物B、 条件负强化物C、 无条件正强化物D、 无条件负强化物
6.
在课堂上,刘老师向学生们提出了一个难题,没有人主动举手回答问题,于是刘老师点名让小汪回答。刘老师点名让小汪回答的行为属于( )。 选项: A:发问 B:候答 C:叫答 D:理答
7.
为确保学生课前学习,老师可以采取的策略有: 选项: A:帮助学生明确学习任务; B:惩罚课前不学习的学生; C:将学生课前学习成效显性化; D:让学生相互监督并报告同学学习情况
8.
老师让学生们跑
9.
为确保学生课前学习,老师可以采取的策略有: 选项: A:帮助学生明确学习任务; B:惩罚课前不学习的学生; C:将学生课前学习成效显性化; D:让学生相互监督并报告同学学习情况
10.
根据美国行为主义心理学家斯金纳提出的操作条件反射理论,以下关于“强化”的四种类型,说法错误的是: 选项: A:固定比率式强化,在不定量的反应后提供强化刺激,比如打游戏的时候每次通关的情况都不确定 B:不定比率式强化,在不定量的反应后提供强化刺激,比如打游戏的时候每次通关的情况都不确定 C:固定间隔式强化,在某一固定时段后强化第一个反应,如老师每次课上课前点名 D:不定间隔式强化,在某一固定时段后强化第一个反应,如老师每次课上课前点名
11.
根据美国行为主义心理学家斯金纳提出的操作条件反射理论,以下关于“强化”的四种类型,说法错误的是: 选项: A、固定比率式强化,在不定量的反应后提供强化刺激,比如打游戏的时候每次通关的情况都不确定 B、不定比率式强化,在不定量的反应后提供强化刺激,比如打游戏的时候每次通关的情况都不确定 C、固定间隔式强化,在某一固定时段后强化第一个反应,如老师每次课上课前点名 D、不定间隔式强化,在某一固定时段后强化第一个反应,如老师每次课上课前点名
12.
大学老师一般不会特别要求同学们课前预习。于是,小周上课前不预习,但小马觉得自己要不预习就跟不上老师的思路,所以他坚持预习。小马的预习属于______自学
13.
李老师在课前给同学们提供教学视频,让同学们在上课前完成教学视频的观看和学习,然后在课堂上和同学们一起完成作业答疑、协作探究、互动交流等学习活动。李老师采用的教学形式是( )。 选项:A、翻转课堂B、微课C、微格教学D、慕课
14.
老师给学生们布置了作业
15.
根据美国行为主义心理学家斯金纳提出的操作条件反射理论,以下关于“强化”的四种类型,说法错误的是:A.固定比率式强化,在不定量的反应后提供强化刺激,比如打游戏的时候每次通关的情况都不确定B.不定比率式强化,在不定量的反应后提供强化刺激,比如打游戏的时候每次通关的情况都不确定C.固定间隔式强化,在某一固定时段后强化第一个反应,如老师每次课上课前点名D.不定间隔式强化,在某一固定时段后强化第一个反应,如老师每次课上课前点名
16.
【多选题】(3分) 根据美国行为主义心理学家斯金纳提出的操作条件反射理论,以下关于“强化”的四种类型,说法错误的是:( ) 选项: A:固定比率式强化,在不定量的反应后提供强化刺激,比如打游戏的时候每次通关的情况都不确定 B:不定比率式强化,在不定量的反应后提供强化刺激,比如打游戏的时候每次通关的情况都不确定 C:固定间隔式强化,在某一固定时段后强化第一个反应,如老师每次课上课前点名 D:不定间隔式强化,在某一固定时段后强化第一个反应,如老师每次课上课前点名
17.
根据美国行为主义心理学家斯金纳提出的操作条件反射理论,以下关于“强化”的四种类型,说法错误的是:A.固定比率式强化,在不定量的反应后提供强化刺激,比如打游戏的时候每次通关的情况都不确定B.不定比率式强化,在不定量的反应后提供强化刺激,比如打游戏的时候每次通关的情况都不确定C.固定间隔式强化,在某一固定时段后强化第一个反应,如老师每次课上课前点名D.不定间隔式强化,在某一固定时段后强化第一个反应,如老师每次课上课前点名
18.
李老师正在上课,迟到的小明推门而入,同学们不约而同的把目光投向他,同学们这种心理活动属于()
19.
【阅读理解(选择)/完型填空】小 A是大一的学生,大学的上课形式和高中有很大不同,没有人每天早晨督促着起床上课,好多同学由于早晨起不来纷纷迟到或逃课,老师发现上课的人越来越少,遂决定每堂课上课前都点名并计入期末成绩,于是同学们纷纷不敢再迟到。 小 A最近喜欢上了一位硕士研究生学长,学长很帅,待人又特别温和,特别优秀,是直接保送的硕士研究生,尽管学长平日要组织的工作非常多,但学习成绩依然十分优秀。学
20.
下列属于负强化的事例是().A.老师对迟到的学生罚款B.老师不再批评按时完成作业的小明
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