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相关试题
- 1.教师应该是幼儿学习活动的()
- 2.幼儿园教学活动不关注教师应该“教什么”,而应关注“幼儿是怎样学习的”。()
- 3.幼儿园教学活动不要去关注教师应该“教什么”，而是要重点关注“幼儿是怎样学习的”
- 4.【判断题】幼儿园教师在大班入学准备方面应该注重培养幼儿正确的入学动机和良好的学习习惯。（）
- 5.幼儿园教学活动应当是幼儿教师（）。 选项： A、传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动 B、管教幼儿、督促幼儿学习的活动 C、监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动 D、支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动
- 6.幼儿园教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当方式把“球”抛给幼儿，让活动能持续下去。这里体现的教师角色是（ ）。 选项： A:幼儿学习活动的指导者 B:幼儿学习活动的管理者 C:幼儿学习活动的设计者 D:幼儿学习活动的合作者
- 7. 幼儿园教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球抛回给幼儿，让活动能持续下去，这里所体现的教师角色是（ D ） 选项： A:幼儿学习活动的指导者 B:幼儿学习活动的管理者 C:幼儿学习活动的设计者 D:幼儿学习活动的合作者
- 8.幼儿园教师要能接住幼儿抛来的“球”,并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿,让活动能持续下去。这里所体现的教师角色是 选项： A、幼儿学习活动的指导者 B、幼儿学习活动的管理者 C、幼儿学习活动的设计者 D、幼儿学习活动的合作者
- 9.在教学活动中，教师是学习的主导，幼儿是学习的主体，教师在教学活动中应注意激发幼儿学习的主动性和积极性，这体现了幼儿园教学活动的（）原则。 选项： A:直观性原则 B:活动性原则 C:积极性原则 D:发展性原则
- 10.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出,教师应成为幼儿学习活动的( )。
- 11. 教学过程是( ),教师要调动幼儿参与学习。 选项： A、 师幼双边活动; B、 教师活动; C、 幼儿独立活动; D、 教师或幼儿 主体活动
- 12.学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和（） 选项： A、幼儿教师心理 B、幼儿教学心理 C、幼儿活动心理 D、幼儿生活心理
- 13.下列关于幼儿教师职业的责任表述不正确的是（）。 选项： A、幼儿教师是幼儿全面发展的培养者 B、幼儿教师是幼儿学习过程的指导者 C、幼儿教师是幼儿健康心理的培育者 D、幼儿教师是幼儿的观察者
- 14.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、( )、引导者。A、帮助者B、指导者C、合作者D、教育者
- 15.实施幼儿学习评价的意义 选项： A、有助于教师了解幼儿的学习水平 B、 有助于为教师开展个别化的适宜性教学提供依据 C、 有助于家园合作，帮助家长了解幼儿的学习情况 D、 有助于改进教育教学过程
- 16.幼儿教师在教育活动中起主导作用，幼儿是自身学习的主体 选项：A、对B、错
- 17.幼儿教师在教育活动中起主导作用，幼儿是自身学习的主体。 选项： A:正确 B:错误
- 18.幼儿园教师终身学习的重要性不包括( )。 选项： A、终身学习是幼儿园教师专业持续发展的根本途径 B、终身学习是幼儿园教师成长和发展的必由之路 C、终身学习理念是幼儿园教师职业的现实需求 D、终身学习是幼儿园教师开展保教活动的智力支持
- 19.《幼儿园教师专业标准(试行)》规定,幼儿园教师专业标准的基本理念是()。 A: 师德为先、幼儿为本、能力为重、知识为主 B: 幼儿为本、能力为重、知识为主、终身学习 C: 幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习 D: 师德为先、幼儿为本、知识为主、终身学习
