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实物讲述可重点发展幼儿的“叙事性语言”和“描述性语言”。
发布时间:
2024-06-16 09:38:54
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1.
在讲述中幼儿运用最普遍的语言是() 选项: A、描述性语言 B、说明性语言 C、叙述性语言 D、叙事性语言
2.
如果依据凭借物的特点讲述活动可以分为 选项: A、叙事性讲述,描述性讲述和说明性讲述 B、看图讲述,实物讲述和情景表演讲述 C、叙事性讲述,描述性讲述和议论性讲述 D、看图讲述,实物讲述和说明性讲述
3.
幼儿用简单明了的语言,把事物的形状特征、功用等解说清楚的讲述形式是( )。 选项: A、描述性讲述 B、说明性讲述 C、叙事性讲述 D、讨论性讲述
4.
用口头语言把人物的经历行为或事件的发生发展变化讲述出来的讲述类型是()。选项: A:叙事性讲述 B:描述性讲述 C:说明性讲述 D:议论性讲述
5.
即用简单明了的语言,把事物的形状、特征、用途等解说清楚是( )讲述形式。 选项: A:叙事性讲述 B:说明性讲述 C:描述性讲述 D:议论性讲述
6.
根据凭借物的不同,幼儿园的讲述活动可以分为看图讲述、构图讲述、情境讲述和( )。 选项: A、叙事性讲述 B、描述性讲述 C、生活经验讲述 D、议论性讲述
7.
学前儿童最常接触到的语言类型是日常用语和 选项: A、说明性的语言 B、描述性的语言 C、叙事性的语言 D、修辞性的语言
8.
[单选题]学前儿童最常接触到的语言类型是日常用语和 A 说明性的语言 B 描述性的语言 C 叙事性的语言 D 修辞性的语言 E F
9.
中班幼儿游戏应培养幼儿用实物代替语言进行想象能力的发展。
10.
下列关于幼儿园讲述活动的论述正确的是( ) 选项: A:幼儿园讲述活动培养了幼儿用正确的语言内容和形式进行讲述的能力; B:幼儿园讲述活动要求幼儿要有中心、有顺序、有重点地讲述。; C:幼儿园讲述活动都需要借助于一定的凭借物; D:幼儿园讲述活动可以帮助幼儿掌握认识事物的方法、发展他们思维和想象能力。
11.
讲述活动的类型按照讲述内容体裁可以分为( )。选项: A:看图讲述 B:实物讲述 C:叙事性讲述 D:说明性讲述
12.
在讲述活动中,幼儿要学习的讲述是一种()。 选项:A.对话语言B.独白语言C.表情语言D.独自语言
13.
幼儿阶段开始出现书面语言的发展,其书面语言发展的重点是
14.
讲述活动的类型按照讲述的凭借物来分可以分为( )选项: A:看图讲述 B:实物讲述 C:叙事性讲述 D:说明性讲述
15.
幼儿园谈话活动和讲述活动的区别不包括( )。 选项: A: 语言活动目标不同 B: 语言内容不同 C: 语言环境不同 D: 语言表达不同
16.
幼儿园 活动的核心价值在于发展幼儿的连贯性语言和独白语言的能力。 选项: A、谈话活动 B、讲述活动 C、文学活动 D、早期阅读
17.
幼儿园讲述活动的主要类型主要有图片讲述、实物讲述和( )。
18.
[单选题]在非正式叙事性讲述教育活动中,教师利用午餐前、午睡前、离园前等时段鼓励幼儿给同伴们讲述图面书中的内容。这种做法属于( ) A 角色游戏中的叙事性讲述 B 装扮游戏中的叙事性讲述 C 日常交流中的叙事性讲述 D 过渡环节中的叙事性讲述
19.
学前儿童语言教育的意义有哪些?( )选项: A:幼儿语言教育能促进幼儿的语言发展 B:幼儿语言教育能促进幼儿的认知发展 C:语言教育能促进幼儿的社会性发展
20.
将讲述活动分为图片讲述、实物讲述、动画片讲述等类型。这是根据( )分类的。选项: A:凭借物的特点 ; B:语言运用特点 ; C:讲述要求; D:题目类型
21.
日常生活和游戏中的语言交往体现在以下哪几个方面( )。 选项: A:在日常交往中引导幼儿学习语言 B:通过专题活动发展幼儿的语言 C:通过区域活动指导幼儿的交往语言 D:通过语言游戏发展幼儿的语言
22.
“摸瞎”游戏属于语言类民间游戏,因此我们在游戏中重点发展的就是幼儿的语言。( )选项: A:对 B:错
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