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- 1.班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（）。A、谈心式谈话B、渐进式谈话C、循导式谈话D、点拨式谈话
- 2.班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是：（ ）。 选项：A、谈心式谈话 B、渐进式谈话 C、循导式谈话 D、点拨式谈话
- 3.班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（）。A.谈心式谈话B.渐进式谈话C.循导式谈话D.点拨式谈话
- 4.辅导员用暗示手段和借助他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（） 选项： A、谈心式谈话 B、渐进式谈话 C、循导式谈话 D、点拨式谈话
- 5.[单选题]班主任用暗示手段，或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理，被称为（ ）。 A 点拨式谈话 B 批评式谈话 C 突击式谈话 D 商讨式谈话
- 6.（ ）是指班主任用暗示的手段，或用名言、警句、格言、成语等加以提示，帮助学生明白某些道理。 选项： A、商讨式谈话 B、触动式谈话 C、谈心式谈话 D、点拨式谈话
- 7.[单选题]班主任或借他人、他事旁敲侧击,或用名言警句等加以提示,以帮助学生明白某些道理,这种谈话属于 A 商讨式谈话 B 点拨式谈话 C 批评式谈话 D 突击式谈话
- 8.班主任或借他人、他事旁敲侧击,或用名言警句等加以提示,以帮助学生明白某些道理,这种谈话属于A.商讨式谈话B.点拨式谈话C.批评式谈话D.突击式谈话
- 9.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。 选项： A、渐进式 B、循导式 C、商讨式 D、谈心式
- 10.适用于自我防卫心理强，不肯轻易认错，事后矢口否认或搪塞掩盖，或将错误转嫁他人的学生的谈话方式是（） 选项： A、商讨式谈话 B、点拨式谈话 C、突击式谈话 D、渐进式谈话
- 11.主要针对那些不肯承认错误、事后矢口否认或搪塞掩盖的学生而采取的个别谈话方式是（ ）。 选项： A:突击式淡话 B:循异式谈话 C:点拨式谈话 D:谈心式谈话
- 12.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（)谈话。A.渐进式B.循导式C.商讨式D.谈 选项：A:以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是()谈话。 B:A.渐进式 C:B.循导式 D:C.商讨式 E:D.谈心式
- 13.[单选题]在班级个别教育中，对于自我防卫心理强，不肯轻易认错，或搪塞掩盖，或转嫁他人的学生，较适宜的谈话方式是 A 商讨式谈话 B 点拨式谈话 C 循异式谈话 D 突击式谈话
- 14.______主要用于自我防卫心理强的学生。 选项： A、商讨式谈话 B、点拨式谈话 C、突击式谈话 D、渐进式谈话
