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班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生的品德积极发展,这种方法属于()。
发布时间:
2024-06-10 14:29:40
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1.
品德评价法通常包括表扬奖励、批评处分和操行评定等能力构成。()
2.
学校德育工作中经常采用的表扬与批评,奖励与处分的德育方法属于( )。选项: A:说服教育法 B:品德评价法 C:榜样示范法 D:品德陶冶法
3.
班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德,这种德育方法是____。
4.
[多选题]德育时采用品德评价法的主要方式有 A 表扬和奖励 B 批评与惩罚 C 评比竞赛 D 操行评定 E 行为再现
5.
品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的方法。品德评价法包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。() 选项:A、是 B、否
6.
结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。
7.
表扬与奖励比批评与指责更能有效地激发学生的学习动机,因此在教学中只给予学生表扬而非批评
8.
结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。
9.
班主任所能使用的表扬奖励学生的手段,一般就是给予口头表扬、发奖状或者发物质奖品。
10.
班主任所能使用的表扬奖励学生的手段,一般就是给予口头表扬、发奖状或者发物质奖品。
11.
批评与指责比表扬与奖励能更有效地激发学生的学习动机。
12.
[单选题]班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。这种德育方法是()。 A 说服教育法 B 榜样示范法 C 情感陶冶法 D 自我修养法
13.
赵老师是一位刚毕业的年轻教师。为了更好地了解和接近学生,取得学生的信任,他经常与学生一起参加课外甚至校外活动,如打球、下棋、逛电子游戏厅等。他从来不批评学生,几乎对学生各种合理和不合理的要求都是有求必应。下列对赵老师的工作评价正确的是( )。 选项: A:赵老师的工作方法有利于构建良好的师生关系 B:赵老师的工作方法有利于构建平等、民主的师生关系 C:赵老师过于放纵学生,并未建立真正良好的师生关系 D:赵老师和学生过于亲近而未能在学生当中树立威信
14.
家庭对儿童亲社会行为的发展的影响主要通过()机制起作用。( )A、奖励和示范B、批评C、教育D、表扬
15.
奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价,其形式有赞许、表扬和() 选项:A.记过B.惩罚C.奖赏D.警告
16.
关于表扬与批评的艺术,下列说法错误的是: 选项: A:表扬优点不能太具体,批评缺点一定要具体。 B:表扬优点扩散和牢记,批评缺点收敛和忘记。 C:表扬优点可以当众反复,批评缺点,采用单词的形式。 D:表扬优点要积极肯定,批评缺点要前连后推依据事实和分析。
17.
如何正确运用“夹心饼”批评法?选项: A:先表扬,再批评,再表扬 B:先批评,再表扬 C:先批评,再表扬,再批评 D:先表扬,再批评
18.
奖励和惩罚是班主任工作中最经常和最主要的手段。制定班级的奖励规范的原则有
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