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- 1.2015年李克强总理视察深圳“柴火创客”时提出（ ）。选项： A:大众创业、万众创新; B:有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式; C:积极推进“互联网+教育”，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念; D:要从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育
- 2.2015年李克强总理视察深圳“柴火创客”时提出()。 A: 大众创业、万众创新 B: 有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式 C: 积极推进“互联网+教育”，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念 D: 要从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育
- 3.以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从（）、（）、（）、（）、（）等维度全面推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境，为培养“大众创业，万众创新”科技人才奠定基础。A．创客空间B．创客活动C．创客课程D．创客师资E．创客文化
- 4. 温州市教育局《关于加快推进中小学创客教育发展的指导意见》中提出以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境，为培养“大众创新，万众创业”科技人才奠定基础。
- 5.以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从 （）、（）、（）、（）、（）等维度全面推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境，为培养“大众创业，万众创新”科技人才奠定基础。选项： A:创客空间; B:创客活动; C:创客课程; D:创客师资; E:创客文化
- 6.以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从 （）、（）、（）、（）、（）等维度全面推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境，为培养“大众创业，万众创新”科技人才奠定基础。选项： A:创客空间; B:创客活动; C:创客课程; D:创客师资; E:创客文化
- 7.【多选题】按服务对象和功能分，创客空间可以分为() A. 创业创客空间 B. 教育创客空间 C. 文化创客空间 D. 社区创客空间
- 8.按服务对象和功能分，创客空间可以分为（ ）选项： A:创业创客空间; B:教育创客空间; C:文化创客空间; D:社区创客空间
- 9.您认为，创客教育和传统教育的区别是什么？A.创客教育提倡造物B.创客教育提倡合作C.创客教育提倡分享D.创客教育提倡成绩
- 10.什么是创客教育？（） 选项： A、创客教育就是学习创客工具 B、创客教育就是激发学生创新 C、创客教育就是培养创业 D、创客教育是一种培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为
- 11.下面关于创客教育表述正确的是（）。 选项： A、创客教育就是学习创客工具 B、创客教育就是激发学生创新 C、创客教育就是培养创业 D、创客教育是一种培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为
- 12.【单选题】创客空间主要分为社会创客空间、（ ）、家庭创客空间和社区创客空间。 A. 教室创客空间 B. 小组创客空间 C. 学校创客空间 D. 个人创客空间
- 13.围绕第三讲的主要内容，我们可以发现创客教育的开展离不开（）的支撑选项： A:创客课程资源; B:创客课程体系; C:创客空间建设; D:创客课程评价
- 14.创客空间主要分为社会创客空间、（ ）、家庭创客空间和社区创客空间。 选项：A、小组创客空间 B、学校创客空间 C、教室创客空间 D、个人创客空间
- 15.创客空间主要分为社会创客空间、（ ）、家庭创客空间和社区创客空间。选项： A:教室创客空间; B:小组创客空间; C:学校创客空间; D:个人创客空间
- 16.创客空间主要分为社会创客空间、（ ）、家庭创客空间和社区创客空间。 选项： A、教室创客空间 B、小组创客空间 C、学校创客空间 D、个人创客空间
- 17.【判断题】创客教育是创客文化与教育的结合。A. 对B. 错
- 18.创客课程是创客教育的载体,基于创客教育理念设计的课程,需要把学生成就感的获得放在首位
- 19.创客教育的开展不需要创客课程资源的支撑。
- 20.创客教育是创客文化和教育的结合（） 选项：A、Y、是 B、N、否
- 21.创客教育的开展不需要创客课程资源的支撑。? 错误|正确
- 22.创客教育的开展不需要创客课程资源的支撑。? 错误正确
- 23.创客教育的目标是培养青少年的创客素养，提倡“人人皆为创客”。选项： A:正确; B:错误
- 24.创客空间是为创客们提供创客活动的“工作”平台
