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从自然界中分离得到的任何一种微生物的纯培养物都可以称为微生物的一个菌株。
A:正确
B:错误
微生物
都可以
自然界
发布时间:
2024-05-09 19:05:16
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相关试题
1.
从自然界中分离得到的任何一种微生物的纯培养物都可以称为微生物的一个菌株
2.
从自然界中分离得到的任何一种微生物的纯培养物都可称为微生物的一个菌株。
3.
一种微生物的每一不同来源的纯培养物或纯分离物均可称为某菌种的一个菌株。A.正确B.错误
4.
一种微生物的每一不同来源的纯培养物或纯分离物均可称为某菌种的一个() 选项: A:亚种; B:菌株; C:变种; D:型
5.
未培养微生物是指迄今为止采用微生物纯培养分离、培养方法还未获得纯培养的微生物。 A. 正确 B. 错误
6.
同一种但不同来源的微生物个体或纯培养物常称为不同的( )A.种B.亚种C.菌株D.型
7.
【多选题】下列属于柯赫氏法则的是() A. 在病植物上伴随有一种微生物的存在 B. 该微生物可在离体的或人工培养基上分离纯化并得到纯培养 C. 将该纯培养物接种到相同品种的健康寄主上,能出现症状相同的病害。 D. 从接种发病的寄主上能再分离到这种纯培养物,其性状与原来的分离物相同
8.
【多选题】下列属于柯赫氏法则的是() A. 在病植物上伴随有一种微生物的存在 B. 该微生物可在离体的或人工培养基上分离纯化并得到纯培养 C. 将该纯培养物接种到相同品种的健康寄主上,能出现症状相同的病害。 D. 从接种发病的寄主上能再分离到这种纯培养物,其性状与原来的分离物相同
9.
通过选择压力将目的菌株从混杂的微生物群体中分离出来的培养基称为富集培养基。? 错误正确
10.
自然界中所有的微生物都能获得纯培养。A.正确B.错误
11.
平板划线法分离微生物,得到单个纯培养的微生物的方法是指()
12.
下列属于柯赫氏法则的是( ) 选项: A:在病植物上伴随有一种微生物的存在 B:该微生物可在离体的或人工培养基上分离纯化并得到纯培养 C:将该纯培养物接种到相同品种的健康寄主上,能出现症状相同的病害。 D:从接种发病的寄主上能再分离到这种纯培养物,其性状与原来的分离物相同。
13.
通过选择压力将目的菌株从混杂的微生物群体中分离出来的培养基称为富集培养基。 选项: A:正确 B:错误
14.
通过选择压力将目的菌株从混杂的微生物群体中分离出来的培养基称为富集培养基。选项: A:正确; B:错误
15.
在自然界中微生物总是混杂地生活,要想研究某一种微生物,首先必须获得该微生物的纯培养物。选项: A:对 B:错
16.
判断通过选择压力将目的菌株从混杂的微生物群体中分离出来的培养基称为富集培养基。 选项: A:正确 B:错误
17.
(判断题, )通过选择压力将目的菌株从混杂的微生物群体中分离出来的培养基称为富集培养基。 选项: A:正确 B:错误
18.
通过选择压力将目的菌株从混杂的微生物群体中分离出来的培养基称为富集培养基。
19.
说说植物病害诊断中应用的“柯赫氏法则”的4个具体步骤。 选项: A、在病植物上常伴随有一种微生物的存在。 B、该微生物可在离体的或人工培养基上分离纯化并得到纯培养。 C、将该纯培养物接种到相同品种的健康寄主上,能出现症状相同的病害。 D、从接种发病的寄主上能再分离到这种纯培养物,其性状与原来的分离物相同。 E、该分离物分离自具有病状的非侵染性的发病植物上。
20.
柯赫氏法则具体内容包括( )。A.在患病植物上常能发现同一种致病的微生物,并诱发一定的症状B.能从病组织中分离出这种微生物,获得纯培养物,并明确它的特征C.将纯培养物接种到相同品种的健康植株上可以产生相同病害症状D.从接种发病的植物上重新分离到与上次分离到的同一种微生物
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