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相关试题
- 1.数据科学方法论是指（ ）选项： A:基于知识解决问题. B:根据问题找“数据”，并直接用数据解决问题. C:从“大量数据”中总结和提炼出一般性知识之后，用知识去解决问题。 D:基于数据解决问题.
- 2.数据挖掘就是指( ) 选项： A、从大量数据中挖出数字 B、用数据描述同类事物 C、从大量数据中提取或"挖掘”知识 D、把数据具象化
- 3.问题分析需要注意( ).选项： A:数据来源的合法性 B:解决问题的步骤 C:分清主次因素 D:解决问题得需要哪些动作
- 4.数据分析是指选取合适的分析方法和工具对数据进行分析研究，从中发现内部关系和规律，为解决问题提供参考
- 5.多选题信息素养教育的目标是()。 选项： A:强化基于信息解决问题的意识 B:强化解决问题过程中的知识重构，培养终身学习能力。 C:强化解决问题过程 D:提升学生的信息素养
- 6.关于如何获得新知识，并如何更有效的解决问题的知识属于选项： A:概念性知识; B:策略性知识; C:元认知知识 ; D:事实性知识
- 7.下列论述错误的是（ ）选项： A:统计学是通过收集数据和分析数据来认识未知现象的一门科学。; B:统计学是一种收集数据、分析数据，并根据数据进行推断的艺术和科学。; C:我们在解决问题是要使用正确的统计模型。; D:认为统计模型无懈可击就是一种迷信。
- 8.知识类授课，引导-发现教学策略的主要教学流程为（ ）。 选项： A: 提出问题-分析问题-解决问题-总结提炼 B: 提出问题-解决问题-分析问题-总结提炼 C: 提出问题-分析问题-解决问题-总结点评 D: 分析问题-提出问题-解决问题-总结提炼
- 9.以下对商务数据分析的理解正确的有？（ ）选项： A:商务数据分析是对业务的理解，是构建解决问题的假设和分析框架 B:数据分析是通过各种统计方法发现和解释数据的内在规律 C:企业可以基于商务数据分析提出优化方案 D:只有业务部门才能运用商务数据分析解决经营痛点
- 10.问题分析需要注意选项： A:提出问题的角度; B:分清主次因素; C:数据来源的合法性; D:解决问题需要哪些动作; E:解决问题的步骤
- 11.知识类授课，引导-发现教学策略的主要教学流程为（ ）。1分]1分] 选项： A:提出问题-分析问题-解决问题-总结提炼 B:提出问题-解决问题-分析问题-总结提炼 C:提出问题-分析问题-解决问题-总结点评 D:分析问题-提出问题-解决问题-总结提炼
- 12.问题分析需要注意选项： A:提出问题的角度; B:分清主次因素; C:数据来源的合法性; D:解决问题的需要哪些动作; E:解决问题的步骤
- 13.[单选题]关于学习、思维和解决问题的一般性策略的知识,属于 A 事实性知识 B 概念性知识 C 程序性知识 D 元认知知识
- 14.策略性知识是关于如何获得新知识（即个体如何运用原有的知识包括陈述性知识和程序性知识去获取新知识）及如何更有效地解决问题的知识。( )选项： A:对 B:错
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15.多选题
8在设计一个可视化解决方案的过程中,了解数据采集这一步骤中的(),才能有的放矢地解决问题。 选项： A、数据的采集方法 B、表格型数据 C、线性方法 D、数据的属性 E、场数据 F、非线性方法 G、数据的来源 H、地理数据 I、基于密度的方法 J、数据的处理
9在Tamara Munzner的可视分析模型中的what这个维度中,数据集类型包括(ABCD) K、网络数据 L、基于划分的方法 M、数量型数据
10数据降维方法一般分为哪些种类?(AB) - 16.统计学的一个研究对象是( )，它通过收集数据以及对数据的分析来帮我们解决问题。选项： A:数字; B:数据; C:字母; D:文字
- 17.影响认知领域的学习有（） A: 陈述性知识的学习 B: 程序性知识的学习 C: 解决问题与创造
