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元交际是指交际活动中交际的双方识别、理解对方交际中的隐含意义的活动。( )
选项:
A:对
B:错
活动中
隐含
交际
发布时间:
2024-05-09 09:48:44
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相关试题
1.
交际活动中的主体因素指的是?选项: A:交际环境 B:用来交际的语言 C:参与者的交际动机 D:交际活动的参与者
2.
交际活动中的主体因素指的是?A.交际活动的参与者B.参与者的交际动机C.交际环境D.用来交际的语言
3.
交际活动中的主体因素指的是()A.交际活动的参与者B.参与者的交际动机C.交际环境D.用来交际的语言
4.
1、交际活动中的主体因素指的是? 选项:A.交际活动的参与者|B.参与者的交际动机|C.交际环境|D.用来交际的语言
5.
工作交际语言是教师在()语境中,和()的交际对象进行交际活动时,所使用的语言。
6.
( )是指,交际对象决定着交际过程中双方的态度与行为,进而影响着交际目标的实现程度。
7.
第二语言教学的跨文化交际特点表现在:选项: A:交际双方来自不同文化背景; B:交际双方使用同种语言交际; C:交际双方使用实时口语交际; D:交际双方进行口语交际
8.
第二语言教学的跨文化交际特点表现在:选项: A:交际双方来自不同文化背景; B:交际双方使用同种语言交际; C:交际双方使用实时口语交际; D:交际双方进行口语交际
9.
第二语言教学的跨文化交际特点表现在: 选项: A:交际双方来自不同文化背景; B:交际双方使用同种语言交际; C:交际双方使用实时口语交际; D:交际双方进行口语交际
10.
在跨文化交际中,人们总是习惯于用对方民族的交际习俗同对方交谈。( ) 选项: A:对 B:错
11.
明确交际对象是指() 选项: A:明确对方身份 B:抓住交际对象的心理 C:选择双方关心的话题 D:了解交际对象的认知程度
12.
完整的口语交际活动必然包括以下三个构成要素( )A、交际载体B、交际的环境C、交际客体D、交际主体
13.
跨文化交际的一个突出特点( )。 选项: A、交际双方文化背景不同 B、交际双方冲突 C、交际双方信仰不同 D、交际双方社会身份不同
14.
交际能力中的策略能力是指如何运用语言和非语言策略识别和弥补交际中出现障碍的能力。( )选项: A:对 B:错
15.
营销交际活动的特点包括( ) 选项: A: 它是交际双方有直接利益关系的互惠活动 B: 它是在特定的场合下进行的交际 C: 交易的程序复杂 D: 交易时间短暂 E: 它是一种事先没有规定内容的交际
16.
普通高中语文课程标准倡导教师在口语交际教学中“应重视指导学生在各种交际实践中提高口语交际能力,选择他们感兴趣的、贴近生活的交际话题,采用灵活的形式组织口语交际教学”。对该教学建议的理解,不正确的一项是 选项: A:教师可以向学生过多传授口语交际知识 B:鼓励学生在各科教学活动中锻炼口语交际能力 C:应培养学生倾听、表达和应对的能力 D:教学活动主要应在具体的交际情境中进行
17.
“听、说、读、写”是口语交际中的基本交际行为。选项: A:对 B:错
18.
交际双方在语言交际中的距离感,是他们的()在交际中的映射。选项: A:心理距离 ; B:物理距离 ; C:身体距离; D:语言距离
19.
跨文化交际中的交际能力包括 选项: A、交际意识 B、语言交际能力 C、社会语言交际能力 D、语篇交际能力
20.
关于语用原则,说法错误的是。( )选项: A:言语交际活动中,要想顺利地实现交际目的,交际双方需要遵循一定的语用原则。 B:得体原则既是评价话语表达效果的标准,也是评价话语接收效果的标准。 C:在言语交际活动中,话语使用规范,就一定能产生好的语用效果。 D:在言语交际活动中,创设一种和谐的交际环境,需要注意尊重准则和接纳准则。 E:为了符合接纳准则,听话人应该无条件地接受说话人的观点。
21.
交际活动中的主体因素指的是?
22.
交际双方在语言交际中的距离感,是他们的()在交际中的映射。 选项: A、心理距离 B、物理距离 C、身体距离 D、语言距离
23.
交际双方在语言交际中的距离感,是他们的()在交际中的映射。 选项: A、心理距离 B、物理距离 C、身体距离 D、语言距离
24.
以下关于交际场合的表述中,错误的是()。选项: A:交际场合是在一定的时空条件下,由交际双方的角色关系及其对交际话题的态度而形成的一定语义情景的场景化。; B:言语交际都是在一定的交际场合中进行的,必然要受到制约,并利用交际场合的语义补衬进行言语表达。; C:交际双方需要充分认识交际场合,并主动调整自己的话语。; D:交际场合可以对交际进行制约,却不能提供解释。
25.
跨文化交际能力中的交际主要指语言能力。
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