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天然形成的自然环境
B:人为影响下形成的自然环境
C:未受人为因素影响的自然环境
D:人工改造了的自然环境
E:人工改造了的,又未受人为因素影响的自然环境
先天遗传
B:环境影响
C:后天社会化
D:社会实践
气质类型不分好与坏,而性格特征有好坏之分
B:气质使同一性格者有不同的表现
C:气质影响性格形成和发展速度
D:性格可制约气质的表现并改变气质
遗传
B:环境
C:成熟
D:学习
幼儿园
B:家庭
C:学校
D:工作单位
气质类型不分好与坏,而性格特征有好坏之分,
B:气质使 同一性格者有不同的表现。
C:气质影响性格形成和发展的速度,
D:性格可制约气质的表 现并改变气质。
游戏
B:活动
C:家庭
D:环境
先天素质
B:社会环境
C:个性倾向
D:经济条件
E:社会经历
场独立型
B:场依存型
C:整体型
D:系列型
不正当需求
B:犯罪目标
C:不良的个性
D:社会环境
A.幼儿园
B:B.学校
C:C.工作单位
D:D.家庭
阶级性
B:实践性
C:共同性
D:多样性
儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
B:儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
C:学龄晚期开始,行为受内心制约,且习惯已经形成
D:学龄晚期阶段,性格的改造更加困难
韧性资产
B:价值观
C:危害因素
D:性格
生物适应环境。
B:生物的分布受环境制约。
C:环境对生物无影响。
D:生物在适应环境及影响环境的同时,环境也在影响着生物。
气质
B:能力
C:性格
D:兴趣
外部环境
B:内部环境
C:主体
D:客体
错误
B:正确
C: D:金融市场环境
B:政治环境
C:文化环境
D:经济环境
E:法律环境
环境污染对人体健康影响的评价
B:多年的污染对环境造成的影响的评价
C:将来要建设的项目可能对环境的影响评价
D:人类活动对环境影响的评价
E:寻找主要污染源和主要污染物的评价
( )是指在激励的过程中,人们所处的外部环境中各种影响需 求的条件与因素,主要指各种管理手段及相应形成的管理环境。
选项: A:外部刺激
B:内部激励
C:动机
D:需求