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把信息技术作为演示工具在探究型教学中应用最普遍。
教学
信息技术
演示
发布时间:
2024-04-10 12:55:27
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1.
把信息技术作为演示工具在探究型教学中应用最普遍。A.正确B.错误
2.
信息技术与课程整合过程中,信息技术的工具作用体现在()。 选项: A、作为教学演示工具 B、作为交流协作工具 C、作为研发工具 D、作为个别辅导工具
3.
属于探究型教学技术应用的是
4.
信息技术在课堂教学中可以作为哪些工具?选项: A:情境创设工具; B:知识建构工具; C:学习管理工具; D:思维认知工具
5.
一般来说,信息技术与课程整合意味着信息技术要在教育中实现三大功能;既作为( )A、学习对象、学习工具和教学工具B、学习媒体、学习对象和学习环境C、教学媒体、教学工具和教学对象D、教学工具、学习工具和认知工具E、判断题:
6.
一般来说,信息技术与课程整合意味着信息技术要在教育中实现三大功能,既作为()A.学习对象、学习工具和教学工具B.学习媒体、学习对象和学习环境C.教学媒体、教学工具和教学对象D.教学工具、学习工具和认知工具
7.
信息化教学设计中要考虑对信息技术工具的选择应用的设计。选项: A:对 B:错
8.
2014年颁布的“中小学教师信息技术应用能力标准”中的基本要求和发展性要求分别为( )?选项: A:应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式; B:应用信息技术转变学习方式、应用信息技术优化课堂教学; C:应用信息技术转变课堂教学、应用信息技术优化学习方式; D:应用信息技术优化学习方式、应用信息技术转变课堂教学
9.
信息技术环境下的课堂讲授,只是在信息化的环境下信息技术作为一种工具介入到教学过程中。( )选项: A:对 B:错
10.
信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术应用到课程内容中的一种新型的教学方式。 选项: A:正确 B:错误
11.
关于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》对教师应用信息技术能力提出不同的要求,下列说法正确的有? 在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下,如果教师只是应用信息技术优化课堂教学,这是一种资源浪费应用信息技术优化课堂教学,关注教师在多媒体教学环境中能够利用信息技术进行讲解、启发、示范、 指导、练习与反馈等教学活动应用信息技术转变学习方式,关注教师在网络教学、移动学习等信息化环境中利用信息技术支持学生开展交流合作、 探究建构、自主学习与个性化发展等学习活动在学生不具备网络学习环境或相应设备的条件下,教师可以尝试应用信息技术转变学生学习方式
12.
关于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》对教师应用信息技术能力提出不同的要求,下列说法正确的有? 在学生不具备网络学习环境或相应设备的条件下,教师可以尝试应用信息技术转变学生学习方式应用信息技术优化课堂教学,关注教师在多媒体教学环境中能够利用信息技术进行讲解、启发、示范、 指导、练习与反馈等教学活动在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下,如果教师只是应用信息技术优化课堂教学,这是一种资源浪费应用信息技术转变学习方式,关注教师在网络教学、移动学习等信息化环境中利用信息技术支持学生开展交流合作、 探究建构、自主学习与个性化发展等学习活动
13.
信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用,本质上看是
14.
思维导图在教学中的应用有哪些( ) 选项: A、 作为教学计划的辅助工具,促进教师个人发展 B、 作为编写教案工具,改变教师备课方式 C、 作为课堂教学工具,拓展新的授课形式 D、 作为评价工具,革新学习评价方式
15.
【单选题】主要应用于课堂教学,在多媒体教室或多媒体网络环境下,由教师向全体学生播放课件。这类课件属于? A. 课堂演示型 B. 自主学习型 C. 模拟实验型 D. 训练复习型 E. 教学游戏型 F. 资料工具型
16.
探究型教学模式
17.
在PC中,应用最普遍的字符编码是
18.
在微机中,应用最普遍的字符编码是____。
19.
以学为主的教学结构中教学媒体是辅助教师教的演示工具。
20.
在小学教育中,应用最广泛、最普遍的教学方法是()。 选项: A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、练习法
21.
随着信息技术的快速发展、国家信息化教学改革政策的落实以及广大师生信息素养和意识的增强,信息技术与教育教学融合创新应用的案例越来越多,我们把这种在教育中应用的信息技术称为( )。
22.
关于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》对教师应用信息技术能力提出不同的要求,下列说法正确的有选项: A:应用信息技术优化课堂教学,关注教师在多媒体教学环境中能够利用信息技术进行讲解、启发、示范、 指导、练习与反馈等教学活动; B:应用信息技术转变学习方式,关注教师在网络教学、移动学习等信息化环境中利用信息技术支持学生开展交流合作、 探究建构、自主学习与个性化发展等学习活动; C:在学生不具备网络学习环境或相应设备的条件下,教师可以尝试应用信息技术转变学生学习方式; D:在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下,如果教师只是应用信息技术优化课堂教学,这是一种资源浪费
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