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- 1.在班级微信群中，老师发消息，不能确认家长是否查看。在晓黑板中哪个功能可以实现？（） 选项： A、晓通知 B、晓调查 C、晓眼睛 D、晓成长
- 2.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或者请教老师时，韩老师会给予肯定和鼓励。韩老师采用的这种心理辅导方法是
- 3.本门课的主讲老师是（ ）选项： A:陈绍春老师 B:谢华老师 C:陈剑平老师 D:聂晓根老师
- 4.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师就给予肯定或激励。这种心理辅导方法是
- 5.“丢手绢”的游戏结束了，张老师正准备带领小朋友们回教室，晓理突然走到张老师面前，低声说：“老师，还没有轮到我丢手绢呢。”此时，张老师恰当的回应是()。选项： A:“难道还让我叫小朋友来陪你玩一次? B:“待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧!” C:“小朋友们先等着，我带晓理去玩” D:“下次再玩吧，谁让你运气这么差!”
- 6.晓雨因迟到受到老师批评，但当老师了解了晓雨迟到的原因后，随即表扬了她。对老师的表扬与批评小晓雨同学应持的态度是( )。 选项： A:表扬时飘飘然，批评时垂头丧气 B:只听表扬，拒绝批评 C:对批评不抱怨，对表扬不自满 D:对表扬和批评不要在乎
- 7.我是谁选项： A:学生; B:老师; C:小朋友; D:家长
- 8.一个学生成绩不好，老师打电话告诉家长，家长说你看着办吧？如果你是老师，你怎么办？
- 9.11.（2013-上-教）晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是
- 10.一个学生不敢同老师说话，也没有勇气向老师请教问题，此时老师可采用( )来改善学生的行为表现。 选项： A:惩罚 B:强化法 C:行为塑造法 D:示范法
- 11.下列哪些行为是正确对待老师的行为？选项： A:在课堂上表现自己的兴趣; B:消除对老师的偏见; C:不喜欢的老师就不去听课; D:寻找其他老师
- 12.晚自习,刘老师在辅导学生学习时,不知道哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上,引起同学们一阵窃笑,经调查,这个恶作剧是李钰搞的,此后,刘老师对李钰不闻不问,刘老师的行为( )。选项： A:正确; B:错误
- 13.小强与一位小朋友发生了矛盾,便骂了这个小朋友,老师并没有干涉.过了一会儿,当小强再去找那位小朋友玩时,这位小朋友不愿意和他玩了,老师所采取的这种方法属于()
- 14.如果你是孙老师所教的这个班级的一个学生,望着孙老师匆匆远去的背影,此时此刻你会想些什么?
- 15.小明在课堂上捣乱，老师警告他：“如果再捣乱，就告诉家长”。老师的警告属于行为矫正中的（）信号。选项： A:消退; B:正惩罚; C:负惩罚; D:负强化
- 16.学生提出老师不会的问题，老师可以（） 选项： A:反问这个同学 B:让全班同学讨论这个问题 C:如果觉得这个问题跟教学无关，转移学生注意，不回答这个问题 D:肯定这个问题有价值，告诉学生老师也不会，打算下课后再研究
- 17.学生提出老师不会的问题，老师可以（） 选项： A:反问这个同学 B:让全班同学讨论这个问题 C:如果觉得这个问题跟教学无关，转移学生注意，不回答这个问题 D:肯定这个问题有价值，告诉学生老师也不会，打算下课后再研究
