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- 1.[多选题]教师应该如何运用有意注意的规律组织教学（ ）。 选项：A、加深学生对学习目的、任务的理解 B、考虑学生的情绪状态 C、培养间接兴趣 D、合理组织教学活动 E、加强意志锻炼
- 2.简述如何在教学中应用注意的规律。( ) ( )正确运用无意注意的规律组织教学活动。 ①创造良好的教学环境；②注意讲演、板书技巧和教具的使用；③注重教学内容的组织和教学形式的多样化。 ( )运用有意注意的规律组织教学，提高学习的自觉性。 ①要经常进行学习目的性教育；②要合理组织教学活动，采取具体措施使学生保持有意注意；③要着重培养学生的间接兴趣和坚强的意志品质。 ( )运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动。 口诀：无意( )有意( )相转换( )
- 3.以下哪一项是运用注意的规律组织教学( )。 选项： A、正确运用无意注意规律组织教学 B、运用有意注意规律进行教学 C、运用无意注意与有意注意转换的规律 D、将有意注意发展为有意后注意 E、根据不同年龄学生的注意发展特点组织教学
- 4.创设良好的教学环境运用的哪种注意的规律组织教学（） 选项： A、有意注意 B、无意注意 C、有意后注意 D、没有利用任何注意规律
- 5.小学英语教学的重点应是_____。选项： A:帮助学生提高英语口语能力; B:组织有趣的课堂教学活动; C:培养学生自学英语的能力; D:培养学生运用英语的能力和兴趣
- 6.翻转课堂和混合学习的课堂活动组织中如何培养学生的自主学习能力选项： A:鼓励学生积极发表个人见解，创造良好的课堂自主学习环境; B:丰富课堂教学手段; C:明确自身任务，自己学习; D:组织教学活动，丰富课堂内容
- 7.创设良好的教学环境运用的是哪种注意的规律组织教学()A.()有意注意()B.()无意注意()C.()有意后注意()D.()没有利用任何注意规律
- 8.有利于保持有意注意的条件是加深对目的任务的理解、合理组织活动、培养间接兴趣和（）。
- 9.幼儿注意的转移能力差，教师在组织教学应注意（） 选项：A：用多种方式引起幼儿的兴趣B：运用语言指导，让幼儿明确活动的目的C：可以随意的摆放教学具D：集中活动的时间尽量长一些
- 10.选择和运用教学方法的基本依据有（ ）。 选项： A:学生特点 B:教学条件 C:教学目的和任务 D:课程性质与教材特点
- 11.影响有意注意的因素有（） 选项： A、活动目的和任务 B、间接兴趣 C、活动组织 D、人格特征
- 12.影响有意注意的因素有（ ）。选项： A:活动目的和任务 B:间接兴趣 C:活动组织 D:人格特征
- 13.影响有意注意的因素有（ ）。 选项： A:活动目的和任务 B:间接兴趣 C:活动组织 D:人格特征
- 14.影响有意注意的因素有 选项： A:活动目的和任务; B:间接兴趣; C:活动组织; D:人格特征
- 15.发展学生的自觉积极性应注意（ ）选项： A:提高学生学习目的性的认识，端正学习态度; B:正确确定学生应达到的教学要求; C:激发学生学、练的愿望和兴趣; D:合理组织教学活动
- 16.发展学生的自觉积极性应注意（ ）选项： A:提高学生学习目的性的认识，端正学习态度; B:正确确定学生应达到的教学要求; C:激发学生学、练的愿望和兴趣; D:合理组织教学活动
- 17.影响有意注意的因素有（ ）：A、活动目的和任务B、间接兴趣C、活动的组织D、人格特征
