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()是学生对自己学习能力和学习成绩的预期和主观判断
主观
学习成绩
学习能力
发布时间:
2024-03-25 20:05:39
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1.
是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断
2.
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()
3.
()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 选项: A、教学效能感 B、教师期待 C、教学监控能力 D、教师威信
4.
教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的客观判断。
5.
()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 选项: A、自我调节能力 B、教学效能感 C、自我效能感 D、教学监控能力
6.
()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。A.教学效能感B.教师期待C.教学监控能力D.教师威信
7.
( )是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。 选项: A.教学效能感 B.教师期待 C.教学监控能力 D.教师威信
8.
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断( )。 选项: A:教学效能感 B:教学监控感 C:课堂心理气氛 D:教师威信
9.
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断,指的是 选项: A:皮格马利效应 B:教师的教学研究者角色 C:教师的教学效能感 D:教师的教学监控者角色
10.
(判断题)焦虑水平对学习成绩的影响是以学生的学习态度和学习能力为中介的。( ) 选项: A:正确 B:错误
11.
学生对自己学习好坏的归因不会影响学生的学习成绩。() 选项: A:正确 B:错误
12.
当学生把学习成绩不好归因为自己的能力低的时候,他们更可能放弃学习。() 选项: A:正确 B:错误
13.
将学习成绩不理想归为自己能力不足是正确的归因。选项: A:对 B:错
14.
学习者的( )是学习者对自己能否成功完成某一任务能力的主观判断,这种主观判断是随着学习者在学习中获得成功的概率的增长而增长的。
15.
合理的学习评价标准包括:() 选项: A、学习成绩决定一切 B、学习成绩不代表一切 C、学会和自己赛跑 D、完善知识结构培养能力
16.
合理的学习评价标准包括: ( )选项: A:学习成绩决定一切 B:完善知识结构培养能力 C:学会和自己赛跑 D:学习成绩不代表一切
17.
合理的学习评价标准包括: ( )选项: A:学习成绩决定一切 B:学习成绩不代表一切 C:学会和自己赛跑 D:完善知识结构培养能力
18.
判断题5常模参照性评价是指运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价,依据学生的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣,而不考虑是否达到教学目标的要求。()
19.
为引导学生学好功课,提高学习成绩和学习质量,班主任应该加强对学生的学习指导,主要内容包括() 选项: A、个性教育 B、培养学习兴趣 C、培养自学能力 D、升学指导
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