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知识的迁移总是促进知识的理解和掌握。
发布时间:
2024-06-24 15:52:57
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1.
知识掌握一般来看有三个层级:知识理解、知识迁移与知识创造( ) 选项: A:对 B:错
2.
口语表达的练习促进了单词意思的理解。这种迁移现象是( )。选项: A:陈述性知识对陈述性知识的迁移 B:陈述性知识对程序性知识的迁移 C:程序性知识对陈述性知识的迁移 D:程序性知识对程序性知识的迁移
3.
语法知识的学习促进了语言的表达,这种迁移现象是( )。选项: A:陈述性知识对陈述性知识的迁移 B:陈述性知识对程序性知识的迁移 C:程序性知识对陈述性知识的迁移 D:程序性知识对程序性知识的迁移
4.
学生掌握知识的基本阶段是:引起求知欲,感知教材,理解教材,( ),运用知识,检查知识、技能和技巧。选项: A:掌握知识; B:巩固知识; C:获取知识; D:复习知识
5.
中国高考评价体系中的“学科素养”是指什么? 选项: A:对特定学科的知识和技能的理解和掌握 B:对学科知识的应用和迁移能力 C:对学科方法的掌握和对学科思想的理解 D:对学科历史和文化的了解和欣赏
6.
验证性实验的优点是选项: A:有利于学生理解和巩固基础知识,学习和掌握科学探究技能; B:有利于学生理解和巩固基础知识,学习和掌握实验基本技能; C:有利于学生理解和巩固基础知识,学习和掌握知识的应用; D:有利于学生理解和巩固基础知识,学习和掌握创新精神
7.
验证性实验的优点是 选项: A、有利于学生理解和巩固基础知识,学习和掌握科学探究技能 B、有利于学生理解和巩固基础知识,学习和掌握实验基本技能 C、有利于学生理解和巩固基础知识,学习和掌握知识的应用 D、有利于学生理解和巩固基础知识,学习和掌握创新精神
8.
小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握,这种现象属于( )。 选项:纵向迁移|横向迁移|顺应迁移|重组迁移
9.
复习课的教学环节为( )。 选项: A、要点指导→难点辨析→巩固知识→谈论质疑→促进迁移 B、引出课题→理解原理→构思方案→动手实验(实践)→结论分析 C、自查互评→归类指导→激发思维→活化知识→促进迁移 D、提出问题→分析问题→自主探究→解决问题→促进迁移
10.
学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是( ) 选项: A: 纵向迁移 B: 横向迁移 C: 一 般迁移 D .普遍迁移
11.
学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是( )。A、纵向迁移B、横向迁移C、一般迁移D、普遍迁移
12.
学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是( )。 选项: A、纵向迁移 B、横向迁移 C、一般迁移 D、普通迁移
13.
学生因“凸透镜”知识掌握不好而影响了“凹透镜”知识的学习。这种迁移现象是( )。 选项: A:纵向迁移 B:横向迁移 C:一般迁移 D:普遍迁移
14.
下列关于迁移发生的范围,理解正确的是() 选项: A、远迁移的发生与两种学习的问题情景的差异程度有关,与对相应知识的掌握和理解的深度没有关系 B、前面的学习对后面的学习不可能同时发生正迁移和负迁移 C、把学习语文课的方法迁移到学习历史中去,是一种一般迁移 D、前面学习的知识会影响后面的学习,后面的学习也会影响前面所学习的知识的理解
15.
学生掌握知识的关键阶段是( )。 选项: A、感知知识 B、理解知识 C、巩固知识 D、运用知识
16.
学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是()。 选项: A:纵向迁移 B:横向迁移 C:一般迁移 D:普遍迁移
17.
小军由于“說角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握,这种现象属于(〕。 选项: A:纵向迁移 B:横向迁移 C:顺应迁移 D:重组迁移
18.
自己如何精准地梳理知识,厘清已掌握的知识、未理解的知识等。
19.
能力和知识、技能的关系表现为()。 选项: A、能力是掌握知识和技能的前提 B、能力决定了掌握知识和技能所能达到的水平 C、在掌握知识和技能的过程中也会促进相应能力的发展 D、能力决定了掌握知识和技能的方向、速度和巩固的程度
20.
运动智能训练的主要途径包括( )选项: A:传授知识 B:知识迁移 C:掌握技能 D:开发智能
21.
小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握。这种现象属于( )。 选项: A:顺应迁移 B:横向迁移 C:纵向迁移 D:重组迁移
22.
[单选题]学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是( ) A 纵向迁移 B 横向迁移 C 一般迁移 D 普遍迁移
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