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- 1.在“学习共同体”中进行地理教学反思，有利于：（ ）选项： A:帮助教师发现个人反思中难以发现的问题; B:做课教师以外的其他教师同样有所收获; C:汇聚集体的智慧，完善教学设计; D:培养教师的合作意识和团结精神
- 2.在“学习共同体”中进行地理教学反思，有利于：（ ）选项： A:帮助教师发现个人反思中难以发现的问题; B:做课教师以外的其他教师同样有所收获; C:汇聚集体的智慧，完善教学设计; D:培养教师的合作意识和团结精神
- 3.集体反思是指教师之间通过建立教师学习共同体，在合作、互动、交流中对教学实践中存在的问题进行探讨和反思。（ ）选项： A:对 B:错
- 4.反思性教学的实践特点有（）。A、增强教师的反思意识和反思能力B、在反思中解决实践问题
- 5.进行语文教学研究有利于提高教师素质，培养教师的反思能力（）
- 6.教师通常进行的教学反思是（）。 选项： A、教学前反思 B、教学中反思 C、教学后反思 D、横向反思
- 7.下列哪个选项不属于教师的反思性实践方式？选项： A:教师传记 ; B:教师行动研究; C:教师工作坊的听评课 ; D:教师搜集教学素材; E:教师进行教学设计; F:教师撰写教学案例
- 8.课例研修是( )选项： A:教师相互间常规性的交流与研讨等活动。 ; B:以主题的形式开始研修活动。; C:描述具体的教育教学情景，以教学经历和教学反思式的研究活动为主线。; D:教师进行理论学习，紧接着开展集体备课。; E:教师进行小组听评课; F:教师撰写听课反思
- 9.下列关于地理教学反思说法正确的是（ ）? 是促进教师专业成长的有效途径分为集体视角与个人视角下的反思内容是教学的失败之处由教师个人独立完成
- 10.教师在教学设计中的反思能力培养非常重要。（ ）选项： A:对 B:错
- 11.教育领域十分重视反思的作用，在下面对反思的描述中，正确的有（ ）A.教师要能够对自己的教学活动过程进行反思B.能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思C.反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径D.教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响 选项： A:教师要能够对自己的教学活动过程进行反思; B:能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思; C:反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径; D:教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响
- 12.教学反思的作用1）教学反思有利于提升教师的教学经验2）教学反思有利于提高教师职业幸福感3）教学反思有利于教师形成自己的实践性知识体系。________是教师真正信奉的，并在其教育教学实践中实际使用和表现出来的对教育教学的认识。是教师从事教育教学工作中不可或缺的保障。这是一套超乎理论知识且被教师视为“自珍而实用”的知识哲学。
- 13.下列关于地理教学反思说法正确的是（ ）。 选项： A、内容是教学的失败之处 B、由教师个人独立完成 C、是促进教师专业成长的有效途径 D、分为集体视角与个人视角下的反思
- 14.下列关于地理教学反思说法正确的是（ ）选项： A:内容是教学的失败之处; B:由教师个人独立完成; C:是促进教师专业成长的有效途径; D:分为集体视角与个人视角下的反思
- 15.根据反思对象的不同，教学反思可分为（ ）。A.教学前反思、教学中反思、教学后反思B.教师反思、学生反思C.自我反思、集体反思D.纵向反思、横向反思
- 16.教学反思根据反思对象可分为（）。 选项：A．教学前反思、教学中反思、教学后反思B．教师反思、学生反思C．自我反思、集体反思D．纵向反思、横向反思
- 17.教师的专业发展能力包括现代教师所必须的（）、教学研究能力和终身学习能力。 选项： A、教学反思能力 B、教学实践能力 C、教学机智 D、教育智慧
- 18.下列关于地理教学反思说法正确的有（ ）选项： A:内容选择是教学成败的关键; B:由教师个人独立完成; C:是促进教师专业成长的有效途径; D:分为集体视角与个人视角下的反思
- 19.下列关于教学反思描述错误的是（ ）。A.教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考B.教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段C.教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思D.撰写学生评语绝也是教学反思
