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单因素两水平实验是指在多因素实验中,使用因素只取两种水平的实验().
A:错误
B:正确
因素
实验
水平
发布时间:
2024-04-20 21:53:39
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1.
单因素两水平实验是指在多因素实验中,使用因素只取两种水平的实验。A.正确B.错误
2.
常用实验设计包括单因素实验设计和多因素实验设计().A、错误B、正确
3.
【多选题】根据实验中自变量数量的多少,可把实验分为()。 A. 单因素实验 B. 双因素实验 C. 三因素实验 D. 多因素实验
4.
正交试验设计是使用正交表来安排 ( )、( ),并采用相应的统计学方法分析实验结果的一种试验设计方法。 选项: A:多因素 B:单因素 C:单水平 D:多水平
5.
多因素实验设计相比单因素实验设计有更高的生态效度选项: A:正确; B:错误
6.
若按实验中自变量的多寡来划分,教育实验可以分为( )选项: A:前实验、准实验和真实验 B:确认性实验、探索性实验和验证性实验 C:因素型实验、反应型实验和函数型实验 D:单因素实验和多因素实验
7.
根据实验变量的个数来划分,教育实验可分为 选项: A:单因素实验 B:推广性实验 C:验证性实验 D:多因素实验
8.
单因素完全随机设计的特点( ) 选项: A:实验中仅有一个实验因素 B:单因素分成k种不同水平(k>2) C:将N名被试随机分成k个实验组 D:每个实验组被随机指定接收一种实验处理
9.
为研究不同浓度的药物A对糖尿病的作用,设af 了如下实验、应用3个浓度的药物A作用于糖尿病大鼠,然后 观察大鼠的血糖变化。那么该处理因素属于( )A、单因素单水平B、单因素二水平C、两因素三水平D、单因素三水平
10.
在进行两因素或多因素实验时,通常应该设置__________,以正确估量实验误差,研究因素间的交互作用。
11.
按照实验的控制程度,教育实验可以分为( ) 选项: A:实验室实验和自然实验 B:单因素实验和多因素实验 C:前实验、准实验和真实验 D:探索性实验和验证性实验
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