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自主学习设计应体现:发挥学生的首创精神、知识外化和实现自我反馈。
选项:
A:正确
B:错误
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首创精神
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发布时间:
2024-06-10 15:58:00
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1.
设计混合式教学目标时,在培养学生“细节学习、团队合作、反思力和自律力”等方面应更多地考虑学生的自主学习过程。选项: A:正确; B:错误
2.
在课前学习知识过程中,学生在学习的前台;教师在学习的后台,是学生学习的设计者、指导者和帮助者。 选项: A、正确 B、错误
3.
教师在教学中只能适应学生的学习风格。题目反馈 对 错 知识点: 学习风格差异与教学 选项: A:正确 B:错误
4.
教师应学习研究有关实验室安全的知识,同时在理论教学和实验中对学生进行安全知识教育、教会学生如何正确使用实验设备和实验操作,教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互救援、安全撤离。 选项: A:正确; B:错误
5.
教师应学习研究有关实验室安全的知识,同时在理论教学和实验中对学生进行安全知识教育、教会学生如何正确使用实验设备和实验操作,教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互救援、安全撤离。 选项: A、正确 B、错误
6.
教师应学习研究有关实验室安全的知识,同时在理论教学和实验中对学生进行安全知识教育、教会学生如何正确使用实验设备和实验操作,教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互救援、安全撤离。正确错误
7.
教师组织教学时要引导学生实现“自主、合作、探究”的学习方式。() 选项: A:正确 B:错误
8.
为什么说翻转课堂教学法可以实现学生个性化学习? 选项: A、学生学习掌握新知识的速度有差异,微课可以满足其个性化学习需要 B、学生的自主学习有保障 C、学生可以自我诊断和自我矫正 D、课堂教学针对学生的问题展开,学生能够得到有效的帮助 E、翻转课堂教学解放了老师的繁杂劳动
9.
从教师视域的自主学习任务单的定义出发,设计“任务单”强调的是“指导”学生学习,而不是检测学生的学习成果。选项: A:正确; B:错误
10.
自我体验包括自主、自立、自制、自强、自律、自我设计和自我教育等。 * 选项: A:正确 B:错误
11.
设计型学习强调从学生动手设计出发,在虚构的环境中发现问题、解决问题,并从中学习课程知识和技能。 选项: A:正确; B:错误
12.
下列关于人本主义学习理论的说法错误的是选项: A:人本主义学习理论强调学生自主学习,自主建构知识意义; B:人本主义学习理论重视创造和谐的师生关系; C:人本主义学习理论过于强调学习要以“学生为主体”而忽略了教师的主导作用; D:人本主义学习理论高度重视学生的个性差异和个人价值观;强调学生自我实现
13.
自主学习就是学生做主,自己学习。选项: A:正确; B:错误
14.
设计型学习强调从学生动手设计出发,在虚构的环境中发现问题、解决问题,并从中学习课程知识和技能。 选项: A:正确; B:错误
15.
自主学习就是学生做主,自己学习。 选项: A、正确 B、错误
16.
教师应该如何培养内向的学习者?( )选项: A:鼓励他们提高知识的应用能力 B:发挥他们敢于冒险的精神 C:帮助他们养成良好的自我学习方法 D:鼓励他们发挥自主学习的优势
17.
“教育技术”定义是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。其研究对象是( )。这充分体现了目前新的教育理念是从以教为中心向以学为中心,从传授知识向发展学生自主学习能力的重大转变。 选项: A、教师的教和学生的学 B、学生的学习过程和学习资源 C、理论和实践 D、设计、开发、利用、管理和评价
18.
化学教学设计的背景分析中,对学生能力的起点分析包括知识起点分析、技能起点分析、学生的态度起点分析和新旧知识的分析,那么下列不能体现新旧知识关系的是 选项: A、上位学习 B、探究学习 C、并列结合学习 D、下位学习
19.
信息化学习环境下的教学设计更有助于培养学生的思维能力、自主学习能力() 选项: A:正确 B:错误
20.
以下叙述正确的是( )选项: A:课堂活动设计模块有以下四个部分:确定问题、独立探索、协作学习、反馈评价; B:在翻转课堂教学模式中,学生只需要重视教师的评价和个人的自我评价; C:协作学习“翻转课堂”模式是一种基于项目的学习; D:自主学习“翻转课堂”模式要求在课堂上教师对学生进行统一的指导
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