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在课前学习知识过程中,学生在学习的前台;教师在学习的后台,是学生学习的设计者、指导者和帮助者。
选项:
A:正确
B:错误
设计者
学习知识
指导者
发布时间:
2024-07-05 15:03:26
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1.
在课前学习知识过程中,学生在学习的前台;教师在学习的后台,是学生学习的设计者、指导者和帮助者。 选项:A、错误 B、正确
2.
在课前学习知识过程中,学生在学习的前台;教师在学习的后台,是学生学习的设计者、指导者和帮助者。
3.
为确保学生课前学习,老师可以采取的策略有: 选项: A:帮助学生明确学习任务; B:惩罚课前不学习的学生; C:将学生课前学习成效显性化; D:让学生相互监督并报告同学学习情况
4.
为确保学生课前学习,老师可以采取的策略有: 选项: A:帮助学生明确学习任务; B:惩罚课前不学习的学生; C:将学生课前学习成效显性化; D:让学生相互监督并报告同学学习情况
5.
为确保学生课前学习,老师可以采取的策略有: 选项: A:帮助学生明确学习任务; B:惩罚课前不学习的学生; C:将学生课前学习成效显性化; D:让学生相互监督并报告同学学习情况
6.
以学生的学习为中心,指的是要把学生的学习作为教育的中心。教育的目的是“学”而非“教”,学生是学习的主体,教师是选项: A:活动的设计者; B:教学的引导者; C:环境的营造者; D:过程的辅导者; E:成长的指导者
7.
在翻转课堂中,教师的角色是( )。选项: A:知识的灌输者; B:课堂活动的组织者; C:学生学习的促进者; D:教学的指导者
8.
在计算机支持协作学习中,教师成为学生中的一员,其扮演的角色包括:选项: A:指导者; B:咨询者; C:设计者; D:调节者
9.
在课堂教学过程中,下列各种做法中不恰当的是( )A、教师要为学生创设恰当的学习情境B、由学习者自己控制学习过程C、教师要对学生的学习作出适当的评价D、教师要为学生提供多种指导
10.
关于课前自主学习的学习目标,错误的说法是( )。 选项: A、课前学习目标是整个学习目标的一部分。 B、课前的学习目标可以关注一些简单行为训练,以及常用讲授方式传达的陈述性知识 C、课前学习目标不必告诉学生,教师设计的学习任务中,就能体现出学习目标 D、为学习目标划分层次,目标是适应不同学生的个性化需要
11.
教师在课堂上提出的学习任务就是学生的学习目标。选项: A:正确; B:错误
12.
在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()。A.客体;B.主体;C.学生依赖教师;D.教师代替学生思 选项:A、在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()。 A.客体;B.主体;C.学生依赖教师;D.教师代替学生思考
13.
教师要善于激发学生的学习动机,现了教师的角色功能是 选项: A:知识的传递者 B:教学的设计者 C:学习的促进者 D:课堂的组织管理者 E:学生的伙伴
14.
教师是学生学习的促进者的内涵是( )。 选项: A:教师是学生学习能力的培养者 B:教师是学生学习的领导者 C:教师是学生学习的引导者 D:教师是学生的第一任老师
15.
教师要善于激发学生的学习动机,体现了教师的哪种角色功能( ) 选项: A、知识的传递者 B、教学的设计者 C、学习的促进者 D、课堂的组织管理者 E、学生的伙伴
16.
在合作学习过程中,教师在学生的学习过程中主要承担的角色是
17.
教师根据学生的特点,制定教学计划和教学内容,并在一段时间的学习后通过测验手段来检验学生的学习成果,这体现了哪种教师角色?( ) 选项: A:设计者 B:信息源 C:指导者 D:组织者
18.
以下哪些是“学习目标的学生”的特点 选项: A:将教师看做帮助他们学习的资源和指导者; B:认为失败是需要他们付出更多努力的标志; C:表现出更多的自主学习行为; D:学习受内部动机驱动
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