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- 1.计算我们的平均学习成绩时，不光要考虑每门课分数，也要考虑每门课的学分或学时。选项： A:对 B:错
- 2.老张、老王、老李、老赵四人的职业分别是司机、教授、医生、工人。已知：(1)老张比教授个子高； (2)老李比老王个子矮；(3)工人比司机个子高； (4)医生比教授个子矮；(5)工人不是老赵就是老李。根据以上信息可以推知他们各是什么职业？ 选项： A:老赵是教授 老李是工人 老张是医生 老王司机; B:老赵是工人 老李是医生 老张是司机 老王教授; C:老赵是医生 老李是工人 老张是教授 老王司机; D:老赵是教授 老李是司机 老张是医生 老王工人
- 3.老张、老王、老李、老赵四人的职业分别是司机、教授、医生、工人。已知：(1)老张比教授个子高； (2)老李比老王个子矮；(3)工人比司机个子高； (4)医生比教授个子矮；(5)工人不是老赵就是老李。 根据以上信息可以推知他们各是什么职业？ 选项：A、老赵是工人 老李是医生 老张是司机 老王教授 B、老赵是医生 老李是工人 老张是教授 老王司机 C、老赵是教授 老李是工人 老张是医生 老王司机 D、老赵是教授 老李是司机 老张是医生 老王工人
- 4.本门课期末总成绩评定 选项： A、总成绩=10%成绩+20%实践课成绩+70％期末卷面成绩 B、总成绩=20%平时成绩+20%实践课成绩+60％期末卷面成绩 C、总成绩=10%平时成绩+10%实践课成绩+80％期末卷面成绩 D、总成绩=20%平时成绩+30%实践课成绩+50％期末卷面成绩
- 5.有如下三个关系模式：学生(学号，姓名，专业)课程(课号，课程名，学分)成绩(学号，课号，成绩)则在成绩关系中的外键是()。 选项： A、学号，课号，成绩 B、学号，课号 C、学号，成绩 D、课号，成绩
- 6.每门考试课成绩的满分为多少分（） 选项： A、100分 B、120分 C、150分 D、200分
- 7.我们的课程最后的成绩是哪几部分组成的，各多少分？（ ）选项： A:总分=学习进度成绩30+章节测试成绩10+见面课成绩20+期末考试成绩40=100分 B:总分=学习进度成绩20+章节测试成绩20+见面课成绩20+期末考试成绩40=100分 C:总分=学习进度成绩20+章节测试成绩10+见面课成绩30+期末考试成绩40=100分 D:总分=学习进度成绩10+章节测试成绩30+见面课成绩20+期末考试成绩40=100分
- 8.【判断题】本门课是一门考试课?
- 9.大学语文的课程性质是什么？选项： A:A. 一门语言技能课; B:B. 一门文化常识课; C:C. 一门母语教育课; D:D. 一门思想教育课
- 10.Project是一门什么样的课程？ 选项： A: 是一门用Stick-o随便拼拼玩玩的课 B: 是一门着重在动手能力锻炼的课 C: 不仅是一门数学课，也是一门拼搭课 D: 不仅是一门动手、拼搭课，也是一门能锻炼孩子想象力创造力、数学与逻辑思维的课程
- 11.Project是一门什么样的课程？ 选项： A:A，是一门用stick-O随便拼拼玩玩的课 B:B，是一门看重在动手能力锻炼的课 C:C，不仅是一门数学课，也是一门拼搭课 D:D，不仅是一门动手，拼搭课，也是一门能锻炼孩子想象力创造力、数学与逻辑思维的课程
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12.Project是一门什么样的课程? 选项： A:
是一门用Stick-o随便拼拼玩玩的课
B:是一门着重在动手能力锻炼的课
C:不仅是一门数学课，也是一门拼搭课
D:不仅是一门动手，拼搭课，也是一门能锻炼孩子想象力创造力，数学与逻辑思维的课程
- 13.听力课是一门语言要素课。
- 14.听力课是一门语言要素课。
- 15.班里同学在讨论此次考试成绩。赵刚说:我认为我这次英语和语文成绩肯定都在90以上。王强说这是不可能的。由此可推断,王强的看法是: (2.0) 选项： A、A.赵刚英语成绩不会在90以上 B、B.赵刚语文成绩不会在90以上或者赵刚英语成绩不会在90以上 C、C.赵刚语文成绩不会在90以上 D、D.赵刚语文成绩在90以上或者赵刚英语成绩在90以上
- 16.如何上好一门课：
- 17.农作学和耕作学是同一门课。
- 18.如何备好一门课?
- 19.设有表示学生选课的3张表，“学生”表S(学号，姓名，性别，年龄，身份证号)，“课程”表C(课号，课名)，“选课”表SC(学号，课号，成绩)，则表SC的关键字(键或码)为( )。 选项： A．课号，成绩 B．学号，成绩 C．学号，课号 D．学号，姓名，成绩
