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让学生在浙大学习,掌握1-2个运动技能,积极参与体育锻炼与竞赛,形成体育核心素养“(包括 )”;
积极参与
体育锻炼
体育
发布时间:
2024-05-09 17:43:34
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让学生在大学学习,掌握1-2个运动技能,积极参与体育锻炼与竞赛,形成体育核心素养包括“( )”。
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让学生在大学学习,掌握1-2个运动技能,积极参与体育锻炼与竞赛,形成体育核心素养包括“( )”。
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让学生在浙大学习,掌握1-2个运动技能,积极参与体育锻炼与竞赛,形成体育核心素养“(包括)”; 选项: A、运动能力 B、运动安全 C、生活方式 D、健康行为 E、体育品德
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让学生在浙大学习,掌握1-2个运动技能,积极参与体育锻炼与竞赛,形成体育核心素养“()”。 A: 运动能力 B: 运动安全 C: 生活方式 D: 健康行为 E: 体育品德
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让学生在大学学习,掌握1-2个运动技能,积极参与体育锻炼与竞赛,形成体育核心素养包括“( )”。? 健康行为体育品德运动安全运动能力
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让学生在大学学习,掌握1-2个运动技能,积极参与体育锻炼与竞赛,形成体育核心素养包括“( )”。? 健康行为|体育品德|运动安全|运动能力
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让学生在大学学习,掌握1-2个运动技能,积极参与体育锻炼与竞赛,形成体育核心素养包括“()”。 选项: A、运动安全 B、健康行为 C、体育品德 D、生活方式
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让学生在大学学习,掌握1-2个运动技能,积极参与体育锻炼与竞赛,形成体育核心素养包括“()”。 A: 运动安全 B: 健康行为 C: 运动能力 D: 生活方式
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让学生在大学学习,掌握1-2个运动技能,积极参与体育锻炼与竞赛,形成体育核心素养包括“( )”。 A: 运动能力 B: 运动安全 C: 生活方式 D: 健康行为 E: 体育品德
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让学生在大学学习,掌握1-2个运动技能,积极参与体育锻炼与竞赛,形成体育核心素养包括“( )”。A.运动安全B.健康行为C.运动能力D.生活方式
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( )是一个传授和掌握知识、技术和技能的教育过程选项: A:体育教学 B:体育锻炼 C:体育训练 D:运动竞赛
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体育与健康学科核心素养包括运动技能、健康行为和体育品德。( ) 选项:A、对 B、错
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健康行为核心素养主要包括________。①体育锻炼意识与习惯②健康知识掌握与运用③情绪调控④环境适应 选项: A: ①②③④ B: ①②③ C: ②③④ D: ①②④
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体育学习是学生在教师的指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术,形成(),培养品德和发展个性的过程。A、运动素养B、运动习惯C、运动技能D、运动爱好
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体育与健康课程的学科核心素养是运动技能、健康行为、体育品德。
16.
高中体育与健康学科核心素养之一——健康行为包括() 选项: A:体育锻炼意识与习惯 B:健康知识的掌握与运用 C:情绪调控 D:环境适应
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体育与健康课程学习评价的目标主要包括哪些方面?( )? 对学生在体育与健康学习中存在的困难和不足进行分析、判断,进而改进教学。|挖掘学生的体育与健康学习潜能,为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会,促进学生的体育与健康学习。|培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力,促进其学科核心素养的形成。|了解学生体育与健康学习和发展过程,包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面的学科素养的形成情况。
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体育与健康课程学习评价的目标主要包括哪些方面?( )? 对学生在体育与健康学习中存在的困难和不足进行分析、判断,进而改进教学。|挖掘学生的体育与健康学习潜能,为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会,促进学生的体育与健康学习。|培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力,促进其学科核心素养的形成。|了解学生体育与健康学习和发展过程,包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面的学科素养的形成情况。
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体育与健康课程培养的核心素养,包括运动能力、________和体育品德。 选项:A、运动技能B、体育精神C、健康行为D、健康教育
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体育与健康学科核心素养只要包括( )、健康行为、体育品德。 选项:A.运动水平B.运动能力C.运动技能D.运动素质
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体育核心素养包括运动能力、健康行为和()?A.运动技能B.体育品德C.健康教育
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学校体育的根本任务是( )。 选项: A:形成体育锻炼的习惯 B:输送运动员 C:掌握体育运动员技能 D:增强学生体质
23.
“体育与健康学科核心素养”包括:运动能力、健康行为、 三个方面
24.
根据体育工作的本身特征,可以把体育分成体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛四个部分。()
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