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1.临终老年人常常感到绝望和恐惧，此时护士最恰当的做法是 选项： A:
指导用药，减轻痛苦
B:帮助树立治愈的信心
C:说服患者理智
D:疾病安面对慰患者并允许家属陪伴
- 2.临终老年人常常感到绝望和恐惧,此时护士最恰当的做法是（ ） 选项：A、热情鼓励,帮助其树立治愈的信心 B、指导用药,减轻痛苦 C、说服病人理智面对疾病 D、安慰患者并允许家属陪伴 E、及时进行死亡教育
- 3.临终老年人常常感到绝望和恐惧,此时护士最恰当的做法是( )。 选项： A: 指导用药,减轻痛苦 B: 帮助树立治愈的信心 C: 说服患者理智面对疾病 D: 安慰患者并允许家属陪伴
- 4.某癌症晚期患者，处于临终状态，感到恐惧和绝望，当其发怒时，护士应选项： A:热情鼓励，帮助其树立信心; B:指导用药，减轻患者痛苦; C:说服患者理智面对病情; D:理解、陪伴、保护患者
- 5. 患者男性，48岁，肺癌晚期，处于临终状态，感到恐惧与绝望，当患者发怒时，护士应 选项： A、 热情鼓励，帮助其树立信心 B、 理解、陪伴、保护患者． C、 指导用药，减轻患者痛苦 D、 说服患者理智面对病情 E、 同情、照顾，满足患者要求
- 6.[单选，A2型题，A1/A2型题] 某癌症晚期患者，处于临终状态，感到恐惧和绝望，当其发怒时，护士应采取的正确做法为（）。A . 热情鼓励，帮助其树立信心B . 指导用药，减轻患者痛苦C . 说服患者理智面对病情D . 理解、陪伴、保护患者E . 同情照顾，满足患者要求
- 7.6. (单选题) 某病人癌症晚期，处于临终状态，感到恐惧和绝望。当其发怒时，护士应(本题3.5分) A、 热情鼓励，帮助患者树立信心 B、 指导用药，减轻患者痛苦 C、 说服教育，使患者理智地面对病情 D、 理解忍让，陪伴保护患者 E、 同情照顾，满足患者的要求
- 8.患者,女,68岁,癌症晚期,感到恐惧和绝望,当其发怒时,护士应A.热情鼓励，帮助患者树立信心B.理解忍让，陪伴保护患者C.说服教育，使患者理智地面对病情D.指导用药，减轻患者痛苦E.同情照顾，满足患者的要求
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9.临终关怀医院的护士跟患者家属解释“临终关怀不是安乐死”,应作如下叙述 选项： A:
临终关怀,可以尽可能减轻患者濒死过程的痛苦
B:临终关怀可以延长患者的寿命
C:临终关怀可以缩短患者濒死的时间
D:临终关怀会停止,一切医疗护理措施
E:临终关怀的重点是对患者进行心理抚慰 -
10.药学服务的最终目的是( ) 选项： A:
治愈患者的疾病
B:合理用药，避免医药资源浪费
C:提高公众的生活质量
D:预防疾病
E: 提高患者的安全用药意识 -
11.患者，女，45岁，因乳腺癌住院手术。患者整日愁眉苦脸，食欲不振。护士与其交谈，安慰患者。在交谈过程中，患者因对病情担忧而伤心哭泣。此时护士应采取何种沟通方式以表示对患者的尊重和理解 选项： A:
目光注视患者
B:改变话题
C:离开病房，让患者情绪平静
D:陪伴患者，适当沉默让患者倾诉
E:鼓励患者尽快说出悲伤的其它原因
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12.护理学的任务下列哪项除外？
选项： A:
促进健康
B:恢复健康
C:减轻痛苦
D:预防疾病
E:治愈疾病
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13.指导遣方用药的主要依据是( )
选项： A:
患者性别
B:患者年龄
C:患者体质
D:治疗方法
E:气候因素
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14.患者，男性，35岁。因饮食不当致胃溃疡发作入院，护士对其进行健康教育的重点内容应该是( ) 选项： A:
采取治疗的措施
B:休息原则
C:用药指导
D:胃溃疡发作的诱因
E: 护理方案 -
15.患者，男，56岁，被确诊为肝癌，在得知病情后患者常常怀着侥幸心理到处求医以期推翻诊断，不愿面对现实，此时患者所处的心理阶段是( )
选项： A:否认期
B:愤怒期
C:协议期
D:忧郁期
E:接受期
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16.护理心理学的研究对象不包括 选项： A:
患者
B:亚健康的人
C:患者家属
D:社会工作者
E:护士
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17.临终护理的目的在于。 选项： A:
挽救生命。
B:实施安乐死。
C:积极治疗。
D:缓解不适或疼痛。
E:安慰家属。
