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在运用专业日志反思法时,教师可以采用多元的方式来写反思。
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发布时间:
2024-06-24 13:07:29
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1.
在运用专业日志反思法时,教师可以采用多元的方式来写反思。选项: A:错 B:对
2.
在运用专业日志反思法时,教师可以采用多元的方式来写反思。A.对B.错
3.
只要是与教师专业成长有关的内容都可以采用“专业日志反思法”来进行反思选项: A:对 B:错
4.
下列属于教师从自我角度进行反思的是( )。选项: A:日志反思和录像法; B:日志反思和名家指导; C:录像法和听课互评; D:听课互评和名家指导; E:听课互评和日志反思
5.
下列属于教师从自我角度进行反思的是( )。选项: A:日志反思和名家指导; B:日志反思和录像法; C:录像法和听课互评; D:听课互评和名家指导; E:听课互评和日志反思; F:录像法和名家指导
6.
教学反思是教师专业成长的途径,以下不是教学反思的是()。 选项: A、教学日志 B、微格教学 C、教育日志 D、教案
7.
常见的教育反思的形式包括( )选项: A:日志反思法 B:反思随笔法 C:案例反思法 D:活动实录反思法
8.
教学反思是教师专业成长的重要途径,以下不是教学反思的是( )。 选项: A.教学日志 B.微格教学 C.教育日志 D.教案
9.
在专业实践中,教师进行反思的方式主要有三种选项: A:对自己学习方向及过程的反思; B:对自己知识结构的反思; C:对自己教学实践的反思; D:对教育目的的反思
10.
“实践-反思”的教师专业发展理论认为,反思是教师发展的核心。选项: A:正确; B:错误
11.
下列选项中不属于反思型行动研究法是【】。 选项: A:反思总结法 B:录像反思法 C:多元对话法 D:行动研究法
12.
根据反思的主体,教学反思可以分为()。A.自我反思和集体反思B.纵向反思和横向反思C.教学前反思和教学后反思D.学生反思和教师反思
13.
与教学反思有关的日志是( )选项: A:事件型日志; B:解释型日志; C:消息型日志; D:反思型日志
14.
以下不属于教师的反思方式的是() 选项: A:对于活动的反思 B:活动中的反思 C:为活动而反思 D:自我反思
15.
反思日志
16.
教师教学反思的方式有()、()、()、()。
17.
能够让教师以旁观者的身份来看清整个教学活动,使得教学反思收到良好效果的教学反思方法是( )。选项: A:录像法; B:日志反思; C:听课互评; D:名家指导; E:丰富教育教学理论知识
18.
在集体教研活动中,首先由做课教师针对自己的教学进行反思。这种反思属于( )? 课中反思个人反思集体反思课前反思
19.
教学反思对于教师的专业成长具有重要意义,你认为每堂课下来都应反思什么?
20.
下列对教学反思的意义描述不合理的是()。A、“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能B、“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进C、“教学反思”有助于教师成为智者,避免被学生愚弄D、“教学反思”有助于促进教师团队建设
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