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相关试题
- 1.在幼儿园小班，幼儿经常在活动和学习中东张西望，不能按教师要求去做，而到了大班，幼儿能够按教师提出的目的和任务进行学习和活动了。这说明儿童心理发展的趋势是（）。 选项：A、从简单到复杂 B、从具体到抽象 C、从被动到主动 D、从零乱到成体系
- 2.在幼儿园小班,幼儿经常在活动和学习中东张西望,不能按教师要求去做,而到了大班,幼儿能够按教师提出的目的和任务进行学习和活动了。这说明儿童心理发展的趋势是()。A.从简单到复杂B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从零乱到成体系
- 3.教师带着儿童到户外观察果树。小班幼儿东张西望，不能完成教师要求的观察任务;到了大班,幼儿就能认真完成教师的要求，完整地说出果树的特征。这说明儿童心理的发展趋势是( )。 选项： A: 从简单到复杂 B: 从具体到抽象 C: 从被动到主动 D: 从零乱到成体系
- 4.小班幼儿兴趣爱好多变,大班幼儿开始形成较稳定的个性倾向,这说明儿童心理发展的趋势是( )。 A: 从简单到复杂 B: 从具体到抽象 C: 从被动到主动 D: 从零乱到成体系
- 5.小班幼儿兴趣爱好多变，大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向，这说明儿童心理发展的趋势是（）。 选项： A、从简单到复杂 B、从具体到抽象 C、从被动到主动 D、从零乱到成体系
- 6.小班幼儿兴趣爱好多变，大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向，这说明儿童心理发展的趋势是（ ）。A、从简单到复杂B、从具体到抽象C、从被动到主动D、从零乱到成体系
- 7.小班幼儿兴趣爱好多变,大班幼儿则开始有比较稳定的个性倾向,这说明儿童心理发展的趋势是( ) 选项： A、从简单到复杂 B、从具体到抽象 C、从被动到主动 D、从零乱到成体系
- 8.[单选题]小班幼儿兴趣爱好多变，大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向，这说明儿童心理发展的趋势是( )。 A 从简单到复杂 B 从具体到抽象 C 从被动到主动 D 从零乱到成体系
- 9.小班幼儿的兴趣多变，大班幼儿则开始形成比较稳定的个性倾向，说明儿童心理发展的趋势是（ ）。选项： A:从简单到复杂 B:从被动到主动 C:从具体到抽象 D:从零乱到成体系
- 10.小班幼儿兴趣爱好多变,大班幼儿则开始形成稳定的个性倾向,这这说明儿童心理发展的趋势是()。 选项： A:从简单到复杂 B:从具体到抽象 C:从被动到主动 D:从凌乱到成体系
- 11.小班幼儿兴趣爱好多变，大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向，这说明儿童心理发展的趋势是（） 选项：A、从简单到复杂B、从具体到抽象C、从被动到主动D、从凌乱到成体系
- 12.( 2014 上)小班幼儿兴趣爱好多变,大班幼儿开始形成较稳定的个性倾向,这说明儿童心理发展的趋势是( )。A.从简单到复杂B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从零乱到成体系
- 13.儿童心理发展的趋势是() 选项： A、从简单到复杂 B、从被动到主动 C、从具体到抽象 D、从零乱到成体系
- 14.学前儿童心理发展的趋势是() 选项： A、从具体到抽象 B、从零乱到成体系 C、从主动到被动 D、从简单到复杂
- 15.学前儿童心理发展的总趋势包括( )。 选项： A、从简单到复杂 B、从具体到抽象 C、从主动到被动 D、从零乱到成体系。
- 16.小班幼儿兴趣爱好多变，大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向，这说明儿童心理 发展的趋势是（） 选项：A、从简单到复杂B、从具体到抽象C、从被动到主动D、从不稳定到稳定
- 17. 小班幼儿兴趣爱好多变,大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向,这说明儿童心理发展的趋势是( ) 选项： A、 从简单到复杂 B、 从具体到抽象 C、 从被动到主动 D、 从不稳定到稳定
- 18.以下是学前儿童心理发展的趋势的有() 选项： A、从简单到复杂 B、从具体到抽象 C、从被动到主动 D、从零乱到成体系
- 19.小班幼儿兴趣多变，大班幼儿开始形成比较稳定的个性倾向性，说明儿童心理发展的趋势是选项： A:从简单到复杂; B:完备性发展水平，分化性发展水平; C:从具体到抽象; D:从零乱到成体系
- 20.学前儿童心理发展的一般规律是A、从简单到复杂B、从具体到抽象C、从被动到主动D、从零乱到成体系
- 21.D1317 小班幼儿兴趣爱好多变,大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向。这说明儿童心理发展的趋势是( )。A.从简单到复杂B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从不稳定到稳定
- 22.学前儿童心理发展的一般规律是从简单到复杂、从具体到抽象、从主动到被动，从凌乱到成体系。
- 23.学前儿童心理发展的一般规律是从简单到复杂、从具体到抽象、从主动到被动,从凌乱到成体系。
- 24. 学前儿童心理发展的一般规律有( ) 选项： A、 从简单到复杂 B、 从具体到抽象 C、 从被动到主动 D、 从零乱到成体系
