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新时期,我们对待死亡的态度,应该是( )
选项:
A:否定死亡;
B:认为死亡是无可担忧的一件事情;
C:生命的庆典;
D:逃避死亡
死亡
态度
新时期
发布时间:
2024-05-14 21:45:12
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相关试题
1.
我们对待死亡的态度,应该是( ) 选项: A、否定死亡 B、认为死亡是无可担忧的一件事情 C、生命的庆典 D、逃避死亡
2.
我们对待死亡的态度,应该是( ) 选项:A、生命的庆典 B、认为死亡是无可担忧的一件事情 C、否定死亡 D、逃避死亡
3.
(单选题,2 分)面对死亡,科学的态度应该是( ) 选项: A:逃避死亡 B:战胜死亡 C:坦然地对待死亡 D:惧怕死亡 E:面对死亡
4.
科学的对待死亡的态度包括选项: A:珍惜生命,正视死亡; B:树立自然归宿信念,正确认识死亡; C:充实人的生命价值,积极对待人生; D:消除鬼神作祟臆念,理性面对死亡
5.
科学的对待死亡的态度包括选项: A:珍惜生命,正视死亡; B:树立自然归宿信念,正确认识死亡; C:充实人的生命价值,积极对待人生; D:消除鬼神作祟臆念,理性面对死亡
6.
对死亡的认识,表述不恰当的是( )。 选项: A、思考死亡是一件浪费时间的事情。 B、死亡可以使我们意识到生命是宝贵的。 C、对死亡的认识可以使生活变得更有目标。 D、对死亡的认识可以让我们分清孰轻孰重。
7.
对死亡的认识,表述不恰当的是( )。 A: 思考死亡是一件浪费时间的事情。 B: 死亡可以使我们意识到生命是宝贵的。 C: 对死亡的认识可以使生活变得更有目标。 D: 对死亡的认识可以让我们分清孰轻孰重。
8.
对死亡的认识,表述不恰当的是( )。 选项: A、死亡可以使生命变得宝贵。 B、对死亡的认识可以使生活变得更有目标。 C、对死亡的认识可以让我们分清孰轻孰重。 D、思考死亡是一件浪费时间的事情。
9.
对死亡的认识,表述不恰当的是( )。选项: A:死亡可以使生命变得宝贵。; B:对死亡的认识可以使生活变得更有目标。; C:对死亡的认识可以让我们分清孰轻孰重。; D:思考死亡是一件浪费时间的事情。
10.
【单选题】对死亡的认识,表述不恰当的是( )。 A. 思考死亡是一件浪费时间的事情。 B. 死亡可以使我们意识到生命是宝贵的。 C. 对死亡的认识可以使生活变得更有目标。 D. 对死亡的认识可以让我们分清孰轻孰重。
11.
儒家认为对待死亡要取一个“中道”的态度。()
12.
儒家认为对待死亡要取一个“中道”的态度。()
13.
儒家认为对待死亡要取一个“中道”的态度。
14.
对死亡教育的理解正确的是选项: A:死亡教育就是教给人们如何快乐地去死的课程; B:死亡教育是教给人们如何逃避死亡的课程; C:死亡教育是教给人们在死亡面前变得勇敢的课程; D:死亡教育是帮助人们树立恰当的人生观和死亡观,以及热爱生活,珍视生命,正视死亡的课程
15.
对死亡教育的理解正确的是 选项: A、死亡教育就是教给人们如何快乐地去死的课程 B、死亡教育是教给人们如何逃避死亡的课程 C、死亡教育是教给人们在死亡面前变得勇敢的课程 D、死亡教育是帮助人们树立恰当的人生观和死亡观,以及热爱生活,珍视生命,正视死亡的课程
16.
科学的对待死亡的态度包括 ( )
17.
科学的对待死亡的态度包括()
18.
死亡的结局不可避免,但我们可以( )。选项: A:改变我们对死亡的态度 B:改变我们对生命的态度 C:通过态度改变面对疾病的治疗决策 D:什么也改变不了
19.
对死亡教育的理解正确的是A.死亡教育是帮助人们树立恰当的人生观和死亡观,以及热爱生活,珍视生命,正视死亡的课程B.死亡教育就是教给人们如何快乐地去死的课程C.死亡教育是教给人们如何逃避死亡的课程D.死亡教育是教给人们在死亡面前变得勇敢的课程
20.
死亡教育的内容包括选项: A:死亡基本知识 B:死亡与生命辩证关系 C:死亡心理 D:死亡权利 E:死亡病理
21.
【判断题】儒家认为对待死亡要取一个“中道”的态度。()
22.
3、【判断题】儒家认为对待死亡要取一个“中道”的态度。(√) 选项:
23.
对死亡教育的理解,错误的是选项: A:死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死; B:死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死; C:死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活; D:死亡教育要教给人们关于死亡的知识
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