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- 1. 1946年美国学者埃德加.戴尔提出了“学习金字塔”的理论，形象显示了：采用不同的学习方式，学习效率不一样，其中最高效的方式是小组讨论。
- 2.1946年美国学者埃德加.戴尔提出了“学习金字塔”的理论,形象显示了:采用不同的学习方式,学习效率不一样,其中最高效的方式是小组讨论
- 3.1946年美国学者埃德加.戴尔提出了“学习金字塔”的理论，形象显示了：采用不同的学习方式，学习效率不一样，其中最高效的方式是小组讨论。选项： A:对 B:错
- 4.根据埃德加·戴尔（Edgar Dale）1946年提出了“学习金字塔”的理论，以语言学习为例，在初次学习两个星期后：在塔尖的第一种学习方式是（ ）。
- 5.学习金字塔用数字形式形象显示了:采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住内容的多少,其中以下能保持记忆最多的是哪一个()。A．通过“阅读”方式学到的内容B．“小组讨论”C．“示范”D．“教别人”或者“马上应用”
- 6.学习金字塔用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容的多少，其中以下能保持记忆最多的是哪一个（）选项： A:通过“阅读”方式学到的内容 B:“小组讨论” C:“示范” D:“教别人”或“马上应用”
- 7.学习金字塔用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容的多少，其中以下能保持记忆最多的是哪一个（）。选项： A:通过“阅读”方式学到的内容 B:“小组讨论” C:“示范” D:“教别人”或者“马上应用”
- 8.“学习金字塔”理论中认为学习效果最低的学习方式是（ ） 选项： A、A.“小组讨论”的学习方式 B、B.“示范”的学习方式 C、C.“阅读”的学习方式 D、D.“听讲”的学习方式
- 9.学习金字塔用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容的多少，其中以下能保持记忆最多的是哪一个()
- 10.学习金字塔用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容的多少，其中以下能保持记忆最多的是哪一个（）
- 11.学习金字塔用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容的多少，其中以下能保持记忆最多的是哪一个（）。
- 12.美国学者（ ）1946年提出了“学习金字塔”（Cone of Learning）的理论。A.亚伯拉罕·马斯洛B.约翰·杜威C.西格蒙德·弗洛伊德D.埃德加·戴尔选项： A:A; B:B; C:C; D:D
- 13. 1946年美国学者（）提出了“学习金字塔”的理论。
- 14. “学习金字塔”的理论由1946年美国学者（ ）提出来的？ 选项： A、 威尔士 B、 华兹·莱斯 C、 艾比盖·杰西 D、 埃德加·戴尔
- 15.关于美国学者埃德加、 戴尔1946年提出的“学习金字塔”理论的学习内容平均存活率说法正确的是()。 选项： A: 听讲部分的学习内容存活率是10% B: 阅读部分的学习内容存活率是15% C: 讨论部分的学习内容存活率是50% D: 教授给他人部分的学习内容存活率是95%
- 16.1946年，著名的学习专家爱德加·戴尔的研究成果“学习金字塔”显示，主动学习的平均学习保持率远高于____________。
- 17.下列属于学习吸收效率金字塔中主动学习的是()。A．小组讨论B．实战演练C．转教别人D．立即应用
- 18.戴尔学习金字塔认为，学习包括主动学习和被动学习，主动学习的学习内容留存率高于被动学习的学习留存率，且教授给他人的行为，可以使学习内容留存率达到最高。选项： A:正确; B:错误
- 19.戴尔学习金字塔认为，学习包括主动学习和被动学习，主动学习的学习内容留存率高于被动学习的学习留存率，且教授给他人的行为，可以使学习内容留存率达到最高。 选项： A:正确; B:错误
- 20.下列属于学习吸收效率金字塔中主动学习的是（）。选项： A:小组讨论 B:实战演练 C:转教别人 D:立即应用
