张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些方法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（）。
A:关注发展阶段
B:关注生存阶段
C:关注情境阶段
D:关注学生阶段
发布时间：2024-06-11 18:43:10
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张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些方法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（）。
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- 2.【单选题】处于()的教师非常关注自己的生存适应性 A. 关注发展阶段 B. 关注学生阶段 C. 关注情境阶段 D. 关注生存阶段
- 3.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为( )阶段。A、关注生存阶段B、关注自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段
- 4.福勒等人认为，教师成长经历的三个阶段的顺序是__________。 选项： A、关注生存—关注情境—关注学生 B、关注情境—关注生存—关注学生 C、关注生存—关注学生—关注情境 D、关注学生—关注生存—关注情境
- 5.富勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段?( ) 选项： A、关注生存阶段 B、关注自我阶段 C、关注情境阶段 D、关注学生阶段
- 6.福勒和布朗把教师的成长划分为三个阶段，处于第二阶段的教师关注的是（ ）。选项： A:关注发展阶段 B:关注学生阶段 C:关注情境阶段 D:关注生存阶段
- 7.当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（ ）。 选项： A:关注生存阶段 B:关注情境阶段 C:关注学生阶段 D:关注成长阶段
- 8.当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是( )选项： A:关注生存阶段 B:关注情境阶段 C:关注学生阶段 D:关注成长阶段
- 9.某老师经常思考“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错？”等问题，说明该老师处于哪个阶段（ ）选项： A:关注生存阶段 B:关注情境阶段 C:关注学生阶段 D:关注教师阶段
- 10.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段（） 选项： A、A关注生存阶段 B、B关注自我阶段 C、C关注情境阶段 D、D关注学生阶段 E、E关注反思阶段
- 11.教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。
- 12.福勒和布朗认为，如果一个教师最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等等问题，那么这位教师就可能处于（ ）。选项： A:关注生存阶段 B:关注任务阶段 C:关注内容阶段 D:关注学生发展阶段
- 13.根据教师所关注的焦点问题，可以把教师的成长阶段划分为()。 选项： A、关注自我阶段 B、关注学生阶段 C、关注情境阶段 D、关注生存阶段
- 14.弗兰西斯·富勒的教师关注阶段论分为()几个阶段。A．任教前关注阶段B．早期求生关注阶段C．关注教学情境阶段D．关注学生阶段
- 15.在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生整体发展，积累了比较科学的个体实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是（ ）。选项： A:生存关注阶段 B:虚拟关注阶段 C:任务关注阶段 D:自我更新关注阶段
- 16.在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是（ ）。 选项： A、生存关注阶段 B、虚拟关注阶段 C、任务关注阶段 D、自我更新关注阶段
- 17.福勒和布朗根据( )和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。A、教师的教学能力B、教师的需要C、教师管理能力D、教师的课堂组织能力
- 18.富勒等人根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段。选项： A:关注生存阶段 B:关注情景阶段 C:关注情境阶段 D:关注学生阶段
- 19.[单选题]在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展���关注学生整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是（）。 A 生存关注阶段 B 虚拟关注阶段 C 任务关注阶段 D 自我更新关注阶段
- 20.(单项选择题)(每题 1.00 分)在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划,以谋求最大程度的自我发展,关注学生整体发展,积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是( )。A、生存关注阶段B、虚拟关注阶段C、任务关注阶段D、自我更新关注阶段
- 21.“自我更新”取向的教师专业发展阶段分为（ ）等阶段 选项： A: “非关注” B: “虚拟关注” C: “生存关注” D: “任务关注” E: “自我更新关注”
