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如果一直把失败归因于外部因素并不能让我们进步
选项:
A:对
B:错
外部
归因于
失败
发布时间:
2024-04-02 16:04:27
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1.
如果一个人倾向于把成功归因于自己的内部因素;而把失败因于外部情境因素,反映的是哪种归因的倾向偏差()
2.
个体倾向于把成功归因于外部因素,而把失败归因为内部因素
3.
个体倾向于把成功归因于外部因素,而把失败归因为内部因素
4.
________ 偏差是指一个人将其成功归因于内部因素而将失败归因于外部因素的倾向。 选项: A:现状; B:自我服务; C:区别; D:锚定
5.
人们习惯于将成功归因于自己,而将失败归因于外部,这体现了自我服务偏见的归因偏差。选项: A:对 B:错
6.
行为者的自利性偏差是指人们倾向于把自己的成功归因于个人因素,把失败归因于外部因素,对别人的成功则反之。 选项: A:正确 B:错误
7.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( ) 选项: A:将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够 B:将失败归因于缺乏能力,将成功归因于偶然的外部因素 C:将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳 D:将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
8.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( )选项: A:将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够 B:将失败归因于缺乏能力,将成功归因于偶然的外部因素 C:将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳 D:将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
9.
人们更倾向于把成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于外部因素体现了:()
10.
根据自利偏差,人们倾向于把自己的成就归因于外部因素,而倾向于把自己的失败归因于内部因素。 选项: A:正确 B:错误
11.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()A.将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够B.将失败归因于缺乏能力,将成功归因于偶然的外部因素C.将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D.将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
12.
【判断题】人们习惯于将成功归因于自己,而将失败归因于外部,这体现了自我服务偏见的归因偏差。 A. 对 B. 错
13.
人们更倾向于把成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于外部因素体现了:()选项: A:自利性偏差; B:内部归因; C:外部归因; D:基本归因偏差
14.
人们更倾向于把成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于外部因素体现了:() 选项: A、自利性偏差 B、内部归因 C、外部归因 D、基本归因偏差
15.
具有失败倾向的学生则更倾向于将失败归因于缺乏能力,将成功归因于偶然的外部因素,如这次考试全靠运气好或内容简单。A.正确B.错误
16.
根据归因理论,如果个人将成功归因于()会产生自豪感。 选项: A、运气因素 B、内部因素 C、外部因素 D、任务因素
17.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( )。 选项: A:将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够 B:将失败归因于缺乏能力,将成功归因于偶然的外部同素 C:将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳 D:将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
18.
{单选题}使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( )。 选项: A:将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够 B:将失败归因于缺乏能力,将成功归因于偶然的外部同素式 C:将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳 D:将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
19.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( ) 选项: A:将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够 B:将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素 C:将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳 D:将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
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