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具有失败倾向的学生则更倾向于将失败归因于缺乏能力,将成功归因于偶然的外部因素,如这次考试全靠运气好或内容简单。
A:正确
B:错误
发布时间:
2024-06-25 18:24:26
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1.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( )选项: A:将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够 B:将失败归因于缺乏能力,将成功归因于偶然的外部因素 C:将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳 D:将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
2.
学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( )。A.将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素B.将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳C.将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明D.将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够
3.
人们更倾向于把成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于外部因素体现了:()
4.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()。 选项: A: 将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够 B: 将失败归因于缺乏能力,将成功归因于偶然的外部同素式 C: 将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳 D: 将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
5.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是(). 选项: A:将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力下够 B:将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素 C:将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳 D:将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
6.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是选项: A:将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够 B:将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素 C:将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳 D:将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
7.
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是() 选项: A、将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够 B、将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素 C、将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳 D、将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明
8.
【单选题】将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于()。 A. 能力 B. 努力 C. 任务难度 D. 运气
9.
个人将成功归因于能力和努力等内部因素时,他会感到骄傲、满意、信心十足;而将成功归因于任务容易和运气好等外部原因时,产生的满意感则较少。相反,如果一个人将失败归因于缺乏能力或努力,则会产生羞愧和内疚;而将失败归因于任务太难或运气不好时,产生的羞愧则较少。 选项:A、正确 B、错误
10.
人们更倾向于把成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于外部因素体现了:()选项: A:自利性偏差; B:内部归因; C:外部归因; D:基本归因偏差
11.
人们更倾向于把成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于外部因素体现了:() 选项: A、自利性偏差 B、内部归因 C、外部归因 D、基本归因偏差
12.
人们倾向于把自己的成功归因于个人因素,失败归因于外部因素。( ) 选项: A:正确 B:错误
13.
习得性无助的个体通常将失败归因于缺乏能力,将成功归因于运气好或任务容易。( ) 选项:A、正确B、错误
14.
习得性无助的个体通常将失败归因于缺乏能力,将成功归因于运气好或任务容易。( ) 选项:A、正确B、错误
15.
习得性无助的个体通常将失败归因于缺乏能力,将成功归因于运气好或任务重 选项: A:正确 B:错误
16.
将成功归因于自身运气好,将失败归因于自己缺乏能力,这是() 选项: A、直接归因 B、间接归因 C、积极归因 D、消极归因
17.
将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素,指的是归因于( )A、能力B、努力C、任务难度D、运气
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