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- 1.学习10以内的基数和序数,能顺着数和倒着数10以内的数,正确判断10以内的数量,感知和体验10以内自然数列中相邻两个数的等差关系,属于()幼儿数学教育目标。 选项： A、托育 B、 小班 C、 中班 D、 大班
- 2.中班认识10以内基数教育的要求包括（）A.会正确点数10以内的实物，并能说出总数B.感知和体验10以内相邻两数的数差关系C.会10以内数的倒着数D.认识阿拉伯数字1-10
- 3.23.下列选项中，属于大班10以内基数教育要求的是（） 选项： A、会10以内数的倒着数，能注意生活中运用顺、倒数的有关事例 B、认识阿拉伯数字1～10 C、感知和体验10以内相邻两数的数差关系 D、会正确点数10以内的实物，并能说出总数
- 4.以下选项中，不属于中班认识10以内基数教育要求的是（） 选项：A．会正确点数10以内的实物，并能说出总数B．感知和体验10以内相邻两数的数差关系C．会10以内数的倒数D．认识阿拉伯数字1-10
- 5.以下选项中,不属于中班10以内基数教育要求的是A.会正确点数10以内的实物，并能说出总数B.感知和体验10以内相邻两数的数差关系C.会10以内数的倒数D.认识阿拉伯数字1-10
- 6. 大班幼儿能认识10以内数的相邻数及自然数列的等差关系。
- 7.大班幼儿能认识10以内数的相邻数及自然数列的等差关系
- 8.相邻数教学的要点： 选项：A、大班上学期或中班下学期进行 B、重点是帮助幼儿理解自然数列中的数序关系 C、先进行两个数之间的数量比较和数字大小比较，再进行三个数之间的数量比较和数字大小比较 D、一般分两段进行相邻数教学：5以内相邻数；10以内相邻数
- 9.相邻数教学的要点：A．大班上学期或中班下学期进行B．重点是帮助幼儿理解自然数列中的数序关系C．先进行两个数之间的数量比较和数字大小比较，再进行三个数之间的数量比较和数字大小比较D．一般分两段进行相邻数教学：5以内相邻数；10以内相邻数
- 10.下列属于相邻数教育活动目标的是 选项：A、理解相邻数的含义，知道相邻数是自然数列中一个数的前后两个数。 B、感知相邻的三个数之间“多1”“少1”的等差关系。 C、能够正确找出10以内某一个数的相邻数。 D、体验給数字找朋友的乐趣，喜欢参加寻找相邻数的游戏
- 11.相邻数教学一般分两段进行：（）以内相邻数；（）以内相邻数。
- 12.相邻数教学一般分两段进行：（）以内相邻数；（）以内相邻数。
- 13.的幼儿能理解相邻三个数之间多1少1的关系和10以内自然数列的等差关系，能按群计数。（ ） 选项： A:2.5~3.5岁 B:3.5~4岁 C:4~5岁 D:5~6岁
- 14.[单选题]5~6岁儿童数概念及计数能力的发展特点包括（） A 能按群计数 B 能按物点数并说出整数 C 能够从任意一个数开始数 D 初步感知理解10以内相邻两数之间的关系
- 15.[多选题]4-5岁儿童数概念及计数能力的发展包括（ ） A 较好地掌握了计数活动 B 认数范围扩大到10，能做到按数取物 C 初步感知、理解10以内相邻两数之间的关系 D 能按群计数 E 有了初步的守恒能力
- 16.[单选题]5~6岁儿童数概念及计数能力的发展特点包括 A 能按群计数 B 能按物点数并说出整数 C 能够从任意一个数开始数 D 初步感知理解10以内相邻两数之间的关系 E F
- 17.大班能感知自然数列中相邻 3个数之间的等差关系。（) 选项：A、大班能感知自然数列中相邻 3个数之间的等差关系。()
- 18.“小动物坐火车” 的游戏中,幼儿根据教师的语音提示,帮助小熊进第二节车厢,帮助小鸡进第四节车厢等,这一数学教育活动是( ) 选项： A、比较多少 B、认识10以内的数 C、认识10以内的序数 D、数的组成
