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幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的
他们的
谁是
坏人
发布时间:
2024-05-09 14:59:54
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1.
幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这反映了幼儿思维的( ) 选项: A: 片面性 B: 经验性 C: 拟人性 D: 表面性
2.
幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的( ) 选项: A:片面性 B:经验性 C:拟人性 D:表面性
3.
幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的() 选项: A、经验性 B、拟人性 C、表面性 D、片面性
4.
[单选题]幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的 ( ) A 经验性 B 拟人性 C 表面性 D 片面性
5.
幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的()A.经验性B.拟人性C.表面性D.片面性
6.
幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的()。A.经验性B.拟人性C.表面性D.片面性
7.
他是一个什么样的人 选项: A:坏人 B:好人 C:以上都不是
8.
明朝国防衰弱的一个非常简单的原因是 ( ) 选项: A:好人没有好报 B:好人有好报 C:坏人有恶报 D:好人一生平安
9.
“宁可错抓十个好人,也不放过一个坏人”和“宁可错放十个坏人,也不错抓一个好人”两种观点,你同意哪个?说明理由。
10.
[单选题]明朝国防衰弱的一个非常简单的原因是() A 好人没有好报 B 好人有好报 C 坏人有恶报 D 好人一生平安
11.
问幼儿灯和蜡烛有什么共同点,回答:“都是白的,长的。”幼儿不肯叫比自己小的人叔叔或阿姨。反映了幼儿()的思维。
12.
幼儿看到故事书中的坏人,常常会想把他抠掉,这体现了幼儿情绪( ) 选项: A:易变性 B:两极性 C:冲动性 D:感染性
13.
幼儿看到故事书中的“坏人”,常常会把它抠掉,这是幼儿()的表现
14.
幼儿听妈妈说:“看那个女孩长得多甜啊!”他问:“妈妈,你舔过她么?”这反映了幼儿思维的( )。选项: A:自我中心化 B:表面性 C:直观性 D:泛灵性
15.
幼儿特别喜欢刨根问底,不断追问“为什么”,是思维的表现。你认为这个观点
16.
为什么建国初期,文学作品呈现脸谱化的现象?? 因为好人长得好看,坏人长得难看因为战争文化心理对生活各个领域的影响远未消失因为好人就是什么都好,坏人就是什么都坏因为党的七届二中全会要求文学作品讴歌美好,鞭挞丑恶
17.
要治服坏人 有时候要以坏治坏 以小坏对付大坏 以假坏对付真坏 坏人也会做好事 但好人只要做过
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