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什么是班级集体心理?举例说明与个体心理之间的关系。
心理
举例说明
班级
发布时间:
2024-04-10 20:03:44
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什么是概念的内涵与外延,举例说明它们之间的关系。
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以下关于班集体的理解错误的是:( ) 选项:A、班集体与班级的内涵是相同的 B、班集体的建设需要师生共同努力 C、班集体是一个心理共同体 D、和谐的人际关系是良好班集体的一个重要标志
7.
教育和个体的( )之间存在着比较复杂的相互依存关系。 选项: A:发现心理 B:行为心理 C:心理发展 D:行为发展
8.
心理学的研究对象,从是否能够自觉调控的角度,可以分为选项: A:个体心理现象与行为; B:个体心理与社会心理; C:个体意识与无意识; D:人的心理与动物心理
9.
对于班集体的概念表述正确的是 ( ) 选项:A、班集体是一个以学生亚文化为特征的社会群体,它传导和积淀着班级制度的社会文化基因。 B、班集体是一个以集体主义价值为导向的社会心理共同体。 C、班集体是一个以教学为中介的共同活动体系,但它难以整合学校、社会、家庭的教育影响。 D、班集体还是一个以直接交往为特征的人际关系系统,动态地反映了集体与个体、个体与个体、集体与环境的相互作用。
10.
心理行为与实际年龄之间是完全对应的关系。
11.
人际关系就是个体在交往过程中所形成的人与人之间的心理关系,或者说是人与人之间的( )。 选项: A、社交距离 B、关系距离 C、交往距离 D、情感距离 E、心理距离
12.
人的心理健康是一种持续的积极的心理状态,在这种状态下个体能够充分发挥个人的最大潜能,以及妥善处理和适应( )的相互关系。 A: 理想与现实之间 B: 人与物之间 C: 人与人之间 D: 人与社会环境之间
13.
心理的()是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的历史 选项: A、情绪发展 B、个体发展 C、心理发展 D、集体发展
14.
危机干预三级反应模式是( ) 选项: A、 班级心理委员-学校心理辅导老师-院系辅导员 B、 学校心理辅导老师-院系辅导员-班级心理委员 C、 班级心理委员-院系辅导员-学校心理辅导老师 D、 院系辅导员-学校心理辅导老师-班级心理委员
15.
心理与疾病的关系,叙述正确的是( ) 选项: A:不健康的心理可导致疾病的发生 B:躯体的疾病和痛苦可影响个体的情绪 C:心理与疾病关系不大 D:心理健康的人不会生病 E:疾病的发生往往伴随着心理问题
16.
什么是社会心理?社会心理与社会意识形式的关系是怎样的?
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人的心理健康是一种持续的积极的心理状态,在这种状态下个体能够充分发挥个人的最大潜能,以及妥善处理和适应( )的相互关系。A.人与人之间B.理想与现实之间C.人与物之间D.人与社会环境之间
18.
“说明心理与行为产生的原因、分析心理与行为之间的因果关系”所体现的心理学研究目标是( ) 选项:A、陈述B、解释C、预测D、控制
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人与人之间的空间距离与心理距离之间是一种倒∨型关系
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