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在幼儿进餐活动中,教师的下列做法妥当的是()
活动中
进餐
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发布时间:
2024-05-06 15:45:42
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1.
在幼儿进餐活动中,教师的下列做法妥当的是
2.
在幼儿进餐活动中,教师的下列做法妥当的是( ) 选项:利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿#结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识#用比赛的方式让幼儿快速进餐#变相体罚没有吃完食物的幼儿
3.
在幼儿进餐活动中,教师王某的下列做法妥当的是( )。 选项:利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿|结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识|用比赛的方式让幼儿快速进餐|变相体罚没有吃完食物的幼儿
4.
在幼儿进餐活动中,教师的下列做法妥当的是()。 选项: A:利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿 B:结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 C:用比赛的方式让幼儿快速进餐 D:变相体罚没有吃完食物的幼儿
5.
在幼儿进餐活动中,下列教师的做法妥当的是() 选项: A:用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿 B:结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 C:用比赛的方式让幼儿快速进餐 D:变相体罚没有吃完食物的幼儿
6.
在幼儿进餐活动中,教师王某的下列做法妥当的是 ( ) 选项: A:利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿 B:结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 C:用比赛的方式让幼儿快速进餐D 变相体罚没有吃完食物的幼儿
7.
在幼儿进餐活动中,教师的下列做法妥当的是( )。 选项: A:1 B:利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿 C:结合餐点,向幼儿介绍一些粗浅的营养知识 D:用比赛的方式让幼儿快速进餐 E:变相体罚没有吃完食物的幼儿
8.
在幼儿歌唱活动中,教师做法正确的是( )
9.
大班幼儿进餐环节中,符合教育规律的做法是()。 选项: A:由教师统一分餐 B:允许幼儿边吃边玩 C:自主按需取餐 D:采用比赛的方式激励幼儿进餐
10.
在幼儿园实践中,某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶店等是保育,只有上课是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了
11.
教师在幼儿书写准备的指导中,不恰当的做法是()
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教师在幼儿书写准备的指导中,不恰当的做法是:
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教师在幼儿书写准备的指导中,不恰当的做法是( )
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教师在幼儿书写准备的指导中,不恰当的做法是()
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