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认知发展的心理学派的代表人物是
选项:
A: 皮亚杰
B: 弗洛伊德
C: 伯勒
D: 蒙尼格
弗洛伊德
心理学
代表人物
发布时间:
2024-04-20 19:00:55
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1.
下面( )两位学者是认知发展学派的代表人物? A: 西格蒙德·弗洛伊德 B: 查尔斯·库利 C: 劳伦斯·科尔伯格 D: 让·皮亚杰
2.
下面( )两位学者是认知发展学派的代表人物?选项: A:西格蒙德·弗洛伊德; B:查尔斯·库利; C:劳伦斯·科尔伯格; D:让·皮亚杰
3.
下面( )两位学者是认知发展学派的代表人物?选项: A:西格蒙德·弗洛伊德; B:查尔斯·库利; C:劳伦斯·科尔伯格; D:让·皮亚杰
4.
下面( )两位学者是认知发展学派的代表人物?A.西格蒙德·弗洛伊德B.查尔斯·库利C.劳伦斯·科尔伯格D.让·皮亚杰
5.
精神分析学派的代表人物就是( )。A、弗洛伊德B、皮亚杰C、冯特D、苛勒
6.
成熟理论的代表人物是谁? 选项: A:A弗洛伊德 B:B格塞尔 C:C皮亚杰 D:D科尔伯格
7.
()的认知发展理论认为儿童心理发展的根本动力存在于儿童自身中。 选项: A、弗洛伊德 B、皮亚杰 C、柯尔伯格 D、埃里克森
8.
精神分析学派的游戏理论包括 选项: A、弗洛伊德的游戏观点。 B、埃里克森的掌握论。 C、佩勒的角色动机说。 D、蒙尼格的宣泄说。
9.
采用道德两难故事法研究儿童道德认知发展的是( ) 选项: A、 科尔伯格 B、 皮亚杰 C、 弗洛伊德 D、 维果斯基
10.
心理社会发展理论的代表人物是: 选项: A: 达尔文 B:格塞尔 C:弗洛伊德 D:埃里克森 E:皮亚杰
11.
把道德认知分为“他律”和“自律”两个阶段的是( )
A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.维果斯基 D.弗洛伊德 选项:A:柯尔伯格B:皮亚杰C:维果斯基
12.
精神分析学派的游戏治疗理论的代表人物有( )。选项: A:西格蒙德•弗洛伊德 B:米兰·克莱因 C:卡尔•罗杰斯 D:安娜•弗洛伊德
13.
精神分析学派的代表人物是() 选项: A:阿德勒 B:荣格 C:弗洛伊德 D:皮亚杰
14.
精神分析学派的代表人物是() 选项: A:阿德勒 B:荣格 C:弗洛伊德 D:皮亚杰
15.
认知发展学派的代表人物是 选项: A、皮亚杰 B、维果斯基 C、劳伦茨 D、斯金纳
16.
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是( )。 选项: A.斯腾伯格 B.科尔伯格 C.埃里克森 D.皮亚杰
17.
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )。 选项: A:皮亚杰 B:科尔伯格 C:埃里克森 D:弗洛伊德
18.
被誉为“现代心理学之父”的是谁选项: A:艾瑞克森 B:皮亚杰 C:弗洛伊德 D:科尔伯格 E:马斯洛
19.
利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是() 选项: A、皮亚杰 B、班杜拉 C、华生 D、柯尔伯格
20.
心理动力学理论的提出者是选项: A:弗洛伊德 B:皮亚杰 C:维果斯基 D:柯尔伯格
21.
精神分析学派的代表人物是()。A、弗洛伊德B、罗杰斯C、马斯洛D、皮亚杰
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