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C: 布朗芬布伦纳的生态系统中环境因素可以分为:微观系统,中观系统,外层系统,宏观系统四层。
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生态系统
国大学
发布时间:
2024-05-24 08:27:36
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1.
12.布朗芬布伦纳的生态系统中环境因素可以分为:微观系统,中观系统,外层系统,宏观系统四层。选项: A:正确; B:错误
2.
根据布朗芬布伦纳生态系统模型,家庭和学校对儿童的影响属于哪个层次?选项: A:宏观系统; B:微观系统; C:中观系统; D:外层系统
3.
根据布朗芬布伦纳生态系统模型,家庭和学校对儿童的影响属于哪个层次? 选项: A:宏观系统; B:微观系统; C:中观系统; D:外层系统
4.
26.在布朗芬布伦纳的生态系统理论中,父母的工作环境属于(A、微观系统B、中间系统C、外层系统D、宏观系统
5.
父母工作场所属于布朗芬布伦纳生态系统理论中的( )。 选项: A、微观系统 B、中间系统 C、外层系统 D、宏观系统
6.
父母工作场所属于布朗芬布伦纳生态系统理论中的( )。选项: A:微观系统; B:中间系统; C:外层系统; D:宏观系统
7.
根据布朗芬布伦纳的生态系统理论,()位于中间系统与宏观系统之间 选项: A、微观系统 B、外层系统 C、时间系统 D、生态系统
8.
10.学校属于布朗芬布伦纳生态模型中的()A微观系统B中间系统C外层系统D宏观系统
9.
布朗芬布伦纳的生态系统理论将环境分为A.微观系统B.中间系统C.外观系统D.宏观系统E.时间系统
10.
布朗芬布伦纳的生态系统理论包括以下哪些系统() 选项: A、微观系统 B、外层系统 C、时间系统 D、生态系统
11.
10.学校属于布朗芬布伦纳生态模型中的( )A 微观系统 B 中间系统C 外层系统 D 宏观系统 选项:DABC
12.
下列关于布朗芬布伦纳的生态系统理论,说法正确的是() 选项: A、微观系统(microsystem)指个体实际参与的直接环境,是布朗芬布伦纳环境系统结构最里层。 B、中间系统(mesosystem)指个体的直接环境或微环境之间的相互关系,是布朗芬布伦纳环境结构的第二个层次。 C、外层系统(exosystem)指儿童和青少年并未直接参与但却影响个体发展的社会系统,是布朗芬布伦纳环境系统结构的第三个层次。 D、宏观系统(macrosystem)指个体发展所处的大的文化或亚文化环境,是布朗芬布伦纳环境系统结构的最外层。
13.
在美国学者 U•布朗芬布伦纳提出了生态系统理论中,个体活动与交往的直接环境属于哪个层次:( ) A.中间系统B.微观系统C.外层系统D.宏观系统
14.
家园的及时沟通是对幼儿成长非常重要的一环,这在布朗芬布伦纳的生态系统理论中,属于哪个系统?选项: A:微观系统; B:中间系统; C:外层系统; D:宏观系统
15.
10.学校属于布朗芬布伦纳生态模型中的( )A 微观系统 B 中间系统C 外层系统 D 宏观系统 选项: A、A B、B C、C D、D
16.
根据美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论,家庭、学校、社区等直接影响儿童发展的环境属于()A.微观系统B.中间系统C.外层系统D.宏观系统
17.
布朗芬布伦纳认为儿童发展是其生态环境作用的结果,该环境由5个系统组成:微观系统、中介系统、()、()、() 选项: A: 外系统 B: 宏观系统 C: 时间系统 D: 家族系统
18.
生态学理论将影响人发展的环境划分为微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统,其提出者是心理学家( )。 选项: A:奥苏贝尔 B:彪勒 C:布朗芬布伦纳 D:戈尔德法布
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