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【单选题】孔子把教学过程概括为()
A: 学、思、行
B: 闻、见、知、行
C: 学、问、思、辨、行
D: 见闻为与开心意
选题
心意
见闻
发布时间:
2024-06-03 22:34:19
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1.
“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行之而止矣。”说明( )
2.
对下面《论语》章节的理解,正确的一项是 子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?” 冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。” 公西华曰:“由也问‘闻斯行诸’,子曰‘有父兄在’;求也问‘闻斯行诸’,子曰‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。” 选项: A:体现了孔子有教无类的教育思想。@ B:体现了孔子言行合一的教育思想。@ C:体现了孔子因材施教的教育思想。@ D:体现了孔子学思并重的教育思想。
3.
学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一,其中()是重点和灵魂。 选项: A:学思用 B:用与行 C:学与知 D:思与信
4.
开展这次主题教育,就是要坚持()。A.思想建党、理论强党,坚持学思用贯通、知行合一B.理论建党、思想强党,坚持学思用贯通、知信行统一C.理论建党、思想强党,坚持学思用贯通、知行合一D.思想建党、理论强党,坚持学思用贯通、知信行统一
5.
下列对我国传统知行合一思想中作者和名言搭配错误的有选项: A:荀子——“行之力则知愈进,知之深则行愈达。”; B:朱熹说——“论先后,知在先,论轻重,行为重。”; C:张栻——“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行之而止矣。” ; D:王阳明——“行是知之始,知是行之成。”
6.
“以知为行”知与行的关系是() 选项:A.知决定行B.行决定知C.二者相干D.二者不相干
7.
“循序而渐进,熟读而精思”,明确提出循序渐进教学方法的是()A.孔子B.孟子C.朱熹D.陶行知
8.
理想信念坚定的最好诠释是?A.学思用贯通B.对党忠诚C.知信行统一D.增强党性
9.
天下的社会理想下列关于《中庸》的表述正确的是() 选项: A:“自诚明”指通过向外部世界求知,以达到人的内在本性的发扬 B:“自明诚”指发掘人的内在天性,进而达到对外部世界的体认 C:《中庸》把学习过程具体概括为学、问、思、辨、行五个先后相续的步骤 D:朱熹认为学
10.
坚持( )、( ),把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。 选项: A:学思用贯通 B:学思用结合 C:知信行合一 D:知信行统一
11.
坚持()、(),把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。 选项: A:A.学深悟透 B:B.学思践悟 C:C.学思用贯通 D:D.知信行统一
12.
陶行知提出“教学做合一”这一观点,为中心的是() 选项: A、教 B、学 C、做
13.
子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”公西华曰:“由也问,闻斯行诸?子曰,‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。 在这个教学案例里,孔子对子路和冉有的教育用的是( )法。选项: A:外启内发 B:言传身教 C:环境营造 D:因材施教
14.
陶行知提出“教学做合一”这一观点,为中心的是( ) 选项: A: 教 B: 学 C: 做 D: 1
15.
最先提出启发式教学思想,提倡“学思行结合”的中国古代教育家是( ) 选项: A:孔子 B:孟子 C:荀子 D:墨子
16.
下列哪一项不属于孔子提倡的教学方法? 选项: A:因材施教 B:学而优则仕 C:启发诱导 D:学思行结合
17.
《中庸》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。有弗学,学之弗能弗措也;有弗问,问之弗知弗措也;有弗思,思之弗得弗措也;有弗辨,辨之弗明弗措也;有弗行,行之弗笃弗措也。人一能之,己百之;人十能之,己千之。” 结合上述内容,联系实际,谈谈为学之道。 要求观点明确,条理清楚,不少于500字。
18.
陶行知对道德教育非常重视,他提出德育的根本任务是()A.在劳力上劳心B.行是知之始知是行之成C.教人求真学做真人
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