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编辑在处理与读者的关系方面应该坚持的原则。
选项:
A:了解读者
B:适应读者
C:引导读者
D:提高读者
关系方
适应
读者
发布时间:
2024-03-27 16:40:03
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相关试题
1.
选题的读者定位主要是明确图书的( )。 选项: A:目标读者与边缘读者; B:目标读者与基本读者; C:基本读者与随机读者; D:目标读者与随机读者
2.
文学接受交流活动表现的诸方面:读者与作者,读者与文本人物、读者与读者,读者与文本世界 选项: A、正确 B、错误
3.
下列()条语句的功能是查询有借阅记录的读者信息。 选项: A: SELECT 读者信息表.* FROM 读者信息表 JOIN 图书借阅信息表 WHERE 读者信息表.读者编号=图书借阅信息表.读者编号; B: SELECT 读者信息表.* FROM 读者信息表,图书借阅信息表 WHERE 读者信息表.读者编号=图书借阅信息表.读者编号; C: SELECT 读者信息表.* FROM 图书借阅信息表 JOIN 读者信息表 ON 图书借阅信息表.读者编号= 读者信息表.读者编号; D: SELECT 读者信息表.* FROM 图书借阅信息表,读者信息表 ON 图书借阅信息表.读者编号= 读者信息表.读者编号;
4.
做好读者工作要了解读者()需要情况。
5.
【多选题】读者的阅读语境的不同层次包括()。 A. 读者与同时代语境 B. 读者与跨时代语境 C. 读者与跨地域语境 D. 读者与跨文化语境
6.
儿童文学作家应该() 选项: A、要讨好读者 B、理解儿童读者 C、赢得儿童读者的信任 D、尊重儿童读
7.
题干:图书馆阅读推广活动包括哪些?( ) 选项: A、编写推荐书目,引导读者阅读 B、开设讲座论坛,提高读者阅读水平 C、举办文化展览,培养读者综合素养 D、举办读者运动会,身康体健
8.
编辑是沟通作者与读者关系的桥梁
9.
作品与读者之间的关系可以理解为() 选项: A、作品独立于读者之外 B、作品与读者是相互生成的 C、读者对作品是完全自由的 D、作品的内涵是亘古不变的
10.
读者通过什么途径可以了解图书馆的读者借阅规则
11.
读者通过什么途径可以了解图书馆的读者借阅规则?
12.
若要检索“读者信息”表中所有“性别”为“男”,并按“读者编号”降序排列的记录,正确的SQL语句是() 选项: A、Select*From读者信息Where性别Like“男“OrderBy读者编号Desc B、Select*From读者信息Where性别Like“男“OrderBy读者编号Asc C、Select*From读者信息Where性别Like“男“OrderBy读者编号 D、Select*From读者信息Where性别Like“男“GroupBy读者编号Desc
13.
以下关于作者、编辑和读者三者之间关系的说法,正确的是()。 选项: A、A作者劳动是编辑劳动的前提,编辑必须认真依靠作者 B、B编辑应独立完成自己的工作,不应受到读者和作者太多影响 C、C编辑向作者全面介绍读者的反馈,以帮助他更好地创作出读者喜欢的作品 D、D编辑要为读者服务,要努力满足读者的任何阅读需求 E、E作者个人劳动的产品只有经过编辑的劳动,才能变成社会产品,所以作者要无条件地服从编辑的要求
14.
"现有一个关系:借阅(书号,书名,库存数,读者号,借期,还期),假如同一本书允许一个读者多次借阅,但不能同时对一种书借多本,则该关系模式的外码是 A.书号 B.书号+读者号+借期 C.读者号 D.书号+读者号 选项:A、书号B、书号+读者号+借期C、读者号D、书号+读者号
15.
在读者写者问题中,读者可以进入缓冲区读的条件是()。选项: A:有读者在等待; B:无读者、写者在读写; C:有写者等,但有其它读者在读; D:有写者写
16.
在文学接受活动中读者与作者的区别体现在() 选项: A:读者与作者所面对的事物不同。 B:读者与作者的审美方式不同。 C:读者可以在一定程度上影响作者的创作。 D:读者与作者生活在不同时代。
17.
以下关于作者、编辑和读者三者之间关系的说法,正确的是()。 选项: A、作者劳动是编辑劳动的前提,编辑必须认真依靠作者 B、编辑应独立完成自己的工作,不应受到读者和作者太多影响 C、编辑向作者全面介绍读者的反馈,以帮助他更好地创作出读者喜欢的作品 D、编辑要为读者服务,要努力满足读者的任何阅读需求 E、作者个人劳动的产品只有经过编辑的劳动,才能变成社会产品,所以作者要无条件地服从编辑的要求
18.
将读者信息表中所有读者类别为“教师”的读者可借阅数量增加2,T-SQL命令是( ) 选项: A、ALTER TABLE 读者信息表 ALTER 可借阅数量=可借阅数量+2 WHERE 读者类别=‘教师’ B、UPDATE TABLE 读者信息表 SET 可借阅数量=可借阅数量+2 WHERE 读者类别=‘教师’ C、UPDATE 读者信息表 SET 可借阅数量=可借阅数量+2 WHERE 读者类别=‘教师’ D、ALTER 读者信息表 SET 可借阅数量=可借阅数量+2 WHERE 读者类别=‘教师’
19.
在读者写者问题中,下列()情形读者可以进入缓冲区读。 选项: A:有读者在等待; B:无读者读,且无写者写; C:有写者等,但有其它读者在读; D:有写者写
20.
在读者写者问题中,读者可以进入缓冲区读的条件是( )。选项: A:有读者在等待; B:有写者写; C:有写者等,但有其它读者在读; D:无读者、写者在读写
21.
下列不属于科技论文引言写作目的的是( )。选项: A:向读者交代本研究的来龙去脉 B:唤起读者的注意 C:向读者展示具体的研究结果 D:使读者对论文有一个总体的了解
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