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【判断题】管理班级和教育学生需要所有的教师共同努力,形成班级管理的教师团队。
A:错
B:对
教育学
共同努力
班级
发布时间:
2024-05-23 16:20:43
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相关试题
1.
管理班级和教育学生需要所有的教师共同努力,形成班级管理的教师团队。选项: A:错 B:对
2.
【判断题】管理班级和教育学生需要所有的教师共同努力,形成班级管理的教师团队。
3.
管理班级和教育学生需要所有的教师共同努力,形成班级管理的教师团队。选项: A:正确; B:错误
4.
下面对班级管理认识错误的是( )。A.班级管理的对象是学生B.管理的主体是班主任、任课教师、全体学生C.班级管理是管理者带领班级学生,按照班级教育管理规律的要求,为更好地实现教育教学目标和班级工作目标而进行的一系列活动D.班级管理是教师对班级中的各种资源(人、财、物、时间、空间、信息)进行计划,组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程
5.
班主任作为班级管的核心人物,为了管理好班级和教育学生,必须主动与科任教师协调好关系。有科任教师的协同努力,才能使班级管理事半功倍。( )选项: A:对 B:错
6.
现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。A. 学校B. 教师C. 教育内容D. 学生 选项:A、现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。 A. 学校B. 教师C. 教育内容D. 学生
7.
教师在班级管理中应做到?(________.下.材分)答:①教师要树立以人为本的管理理念,通过班级管理满足学生的发展需求,培养学生的自我教育能力。②教师必须要转变观念,把学生当做班级管理的主任,充分发挥学生在班级管理中的主体作用。③只有树立科学班级管理理念,采取有效的班级管理措施,才能发挥班级管理的功能,是学生充分全面发展。
8.
现代班级管理强调以( )为核心来建立班级管理机制。A、学校B、教师C、学生D、教育内容
9.
班级教育与管理力量是指( )。 选项: A、除校长以外,任课教师、家长和作为班级成员的学生也会发挥教育与管理的影响。 B、除班主任以外,任课教师、家长和作为班级成员的学生也会发挥教育与管理的影响。 C、除班主任以外,校长、家长和作为班级成员的学生也会发挥教育与管理的影响。 D、除班主任以外,任课教师、家长也会发挥教育与管理的影响。
10.
班主任对学生的管理首先是从班级的日常管理开始的,班级常规管理的内容不包括()A.教师常规管理B.行为常规管理C.安全教育D.偶发事件的处理
11.
学校教育的基础是( )A.班级 B.学生C.教师 D.课程
A.班级
B.学生C.教师
C.课程 选项:A:A.班级
B.学生C.教师
C.课程
12.
下面关于班级管理的说法正确的是( )A、班级管理的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展B、班级管理的主要对象是学生,班级管理主要是对学生的管理C、班级管理是一种组织活动过程D、班级管理体现了教师与学生之间的双向活动,是一种互动的关系
13.
学生自我管理能力的培养需要一个过程,具体可分为:教师主管阶段、师生共管阶段、学生自管阶段。()阶段,学习风格理论对班级管理的影响更加明显,并能最终形成有效的班级管理。
14.
学生自我管理能力的培养需要一个过程,具体可分为:教师主管阶段、师生共管阶段、学生自管阶段。____阶段,学习风格理论对班级管理的影响更加明显,并能最终形成有效的班级管理。 四.判断题(共30题,35.1分)
15.
现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。 选项: A.学校 B.教师 C.教育内容 D.学生
16.
幼儿园班级管理包括以下哪几项内容?A.班级常规管理B.班级教师管理C.家长工作管理D.班级文化管理
17.
学校教育改革要以()为导向。A.教师发展的需要B.学校发展的需要C.班级管理的需要D.学生成长的需要
18.
影响课堂管理的因素有( ) 选项: A: 教师的领导风格 B: 班级规模 C: 班级性质 D: 对教师的期望 E: 学生的特点
19.
5、班主任经常同科任教师及学生家长沟通就能形成班级的教育合力。 选项:A.对|B.错
20.
下列关于班级管理的说法,正确的有( )。 选项: A:班级管理的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分、全面的发挥 B:班级管理的主要对象是学生,班级管理主要是对学生的管理 C:班级管理是一种组织活动过程 D:班级管理体现教师与学生之间的双向活动,是一种互动关系 E:班级管理就是为了提高学生的学习成绩
21.
主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理,完全放手让学生自我管理、自我负责。 ( )
22.
注重教师行为对学生情意方面的影响,认为教师对学生的关注及师生在班级中的有效交流可以促进学生自我意识、自我调节和责任感的发展,这一班级管理模式是__。A.班级平行管理模式B.班级民主管理模式C.人际互动取向模式D.行为改变取向模式
23.
主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理,完全放手让学生自我管理、自我负责。( )
24.
影响课堂管理的因素有 ( ) 选项: A:教师的领导风格 B:班级规模 C:班级的性质 D:对教师的期望 E:学生的自律能力
25.
训练学生自我管理班级的能力。第三节 当前班级管理中存在的问题35【例题·选择题】现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生
26.
班主任对学生的管理首先是从班级的日常管理开始的,班级常规管理的内容不包括() A: 教师常规管理 B: 行为常规管理 C: 安全教育 D: 偶发事件的处理
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