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相关试题
- 1.儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于( )。选项： A:非游戏行为 B:独自游戏 C:平行游戏 D:合作游戏
- 2.将儿童游戏分为探索游戏、创造性游戏、消遣性游戏、模仿游戏和宣泄游戏，这是（） 选项： A、儿童游戏的体验形式分类 B、儿童游戏的活动动机分类 C、儿童游戏的社会性分类 D、儿童游戏的认知分类
- 3.【单选题】1、 儿童 2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（ ）。
- 4.科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是 (A) 游戏是儿童的主动的活动 (B) 游戏是儿童的独立性活动 (C) 游戏是儿童的社会性活动 (D) 游戏是儿童的创造性活动
- 5.科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）。A、游戏是儿童的主动的活动B、游戏是儿童的独立性活动C、游戏是儿童的社会性活动D、游戏是儿童的创造性活动
- 6.科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）。 选项： A、A游戏是儿童的主动的活动 B、B游戏是儿童的独立性活动 C、C游戏是儿童的社会性活动 D、D游戏是儿童的创造性活动
- 7.单选题]科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是 选项： A:游戏是儿童的主动的活动 B:游戏是儿童的独立性活动 C:游戏是儿童的社会性活动 D:游戏是儿童的创造性活动
- 8.指导学前儿童的自由游戏，应做到尊重儿童游戏的自主性:认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。 选项： A:精心设计和选择游戏 B:激发游戏的情绪 C:合理的参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持 D:保证游戏的时间
- 9.指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，( )。 选项： A、合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持 B、精心设计和选择游戏 C、激发游戏的情绪 D、保证游戏的时间
- 10.指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。 选项： A、A合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持 B、B精心设计和选择游戏 C、C激发游戏的情绪 D、D保证游戏的时间
- 11.关于游戏的价值描述正确的是 选项： A、游戏促进儿童身体发展 B、游戏促进儿童认知发展 C、游戏促进儿童社会性发展 D、游戏促进儿童情绪情感发展
- 12.指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，()。 选项： A.合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持 B.精心设计和选择游戏 C.激发游戏的情绪 D.保证游戏的时间
- 13.【填空题】帕顿根据儿童在游戏中社会性参与程度的高低,将儿童的游戏分为无所事事游戏、独自游戏、旁观者游戏、()、联合游戏和合作游戏等六类
- 14.依据游戏的社会性特点分类和参与游戏的儿童之间所呈现的相互关系，可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和（ ） 选项：感觉机能性游戏|、象征性游戏|、结构性游戏|合作游戏
- 15.我国的游戏理论研究，长期受到前苏联的影响，也坚持认为这样的观点选项： A:游戏是儿童的自觉性活动 B:游戏是儿童的社会性活动 C:游戏是儿童的自发性活动 D:游戏是儿童的本能性活动
- 16.依据游戏的社会性特点分类依据参与游戏的儿童之间所呈现的相互关系,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和( )。 选项： A、感觉机能性 B、象征性游戏 C、结构性游戏 D、合作游戏
- 17.游戏辅导老师的任务选项： A:观察儿童的游戏行为; B:要求儿童描述活动内容; C:分析儿童游戏行为的动机或情感与隐喻; D:以上都不对
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18.引导儿童分配和扮演游戏角色包括：（ ）
A.帮助儿童明确游戏的主题
B.帮助儿童明确自己扮演的游戏角色
C.引导儿童学习分配各种游戏角色
D.引导儿童学习扮演各种游戏角色
E.引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色 选项：A：A.帮助儿童明确游戏的主题
B.帮助儿童明确自己扮演的游戏角色
C.引导儿童学习分配各种游戏角色
D.引导儿童学习扮演各种游戏角色
E.引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色
