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张海迪的事迹体现了人的身心发展的( )。
选项:
A:不平衡性
B:整体互补性
C:个别差异性
D:阶段性
不平衡性
差异性
互补性
发布时间:
2024-04-15 13:44:24
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1.
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有( )。选项: A:阶段性 B:个别差异性 C:互补性 D:不平衡性
2.
人的发展具有( )。 选项: A、顺序性 B、阶段性 C、个别差异性 D、不平衡性 E、互补性
3.
在教育中,坚持“不陵节而施”、“学不躐等”,这是依据人的身心发展的______提出的. A: 阶段性 B: 不平衡性 C: 个别差异性 D: 顺序性
4.
儿童身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进。 选项: A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 个别差异性
5.
儿童身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进。选项: A:顺序性 B:不平衡性 C:阶段性 D:个别差异性
6.
古语曰“人心不同,各如其面”,说明了人的身心发展具有( ) 选项: A:顺序性 B:不平衡性 C:互补性 D:个别差异性
7.
儿童身心发展的()决定了教育工作必须循序渐进。 选项: A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性
8.
儿童身心发展的()决定了教育工作必须循序渐进。 选项: A、A顺序性 B、B阶段性 C、C不平衡性 D、D个别差异性
9.
人的身高、体重在出生后第一年及青春发育期的发展速度要比其他时期迅速很多。这体现了人身心发展具有() 选项: A:阶段性 B:顺序性 C:不平衡性 D:个别差异性
10.
12.儿童身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进 选项: A、 顺序性 B、 不平衡性 C、 阶段性 D、 个别差异性
11.
个体身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进。 选项: A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
12.
个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的()。 选项:A.不平衡性 B.顺序性 C.个别差异性 D.成熟性 E.互补性
13.
儿童身心发展的( )决定了教育工作必须循序渐进 选项: A:顺序性 B:不平衡性 C:阶段性 D:个别差异性 答案: E:顺序性
14.
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有() 选项:A.顺序性|B.不平衡性|C.互补性|D.个别差异性
15.
人的身心发展是由低级到高级、连续、不可逆的过程,这反映了人的身心发展具有( ) 选项: A、阶段性 B、 整体性 C、 顺序性 D、 差异性
16.
人的身高、体重在出生后第一年及青春发育期的发展速度要比其他时期迅速很多。这体现了人身心发展具有()A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性
17.
人的精神、意志、情绪状态对整个机体能起到协调作用,能够帮助人战胜疾病和身体残疾。这体现了个体身心发展具有( )。 选项: A:顺序性 B:互补性 C:阶段性 D:不平衡性
18.
人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人们战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,这是人身心发展的() 选项: A、互补性 B、不平衡性 C、差异性 D、阶段性
19.
人的记忆由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维等,这说明个体身心发展具有() 选项: A、阶段性 B、顺序性 C、互补性 D、个别差异性
20.
人的记忆由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维等,这说明个体身心发展具有( ) 选项:A、阶段性B、顺序性C、互补性D、个别差异性
21.
人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映了人的身心发展具有() 选项:A.阶段性B.整体性C.顺序性D.差异性
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