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根据所讲内容,语文教材的教学价值有哪些?
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发布时间:
2024-03-31 02:36:23
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1.
下面关于“小学语文教材的价值”描述正确的是选项: A:语文教学主要着眼于教材的原生价值,这是语文教材之所以是语文教材的本质所在。 B:语文教材的原生价值处在语文教学的前台,而教学价值处在教学的后台。 C:语文教材的教学价值处在语文教学的最高层次。 D:语文教材的原生价值是为了实现语文教材的教学价值服务的,为实现语文教材的教学价值铺路搭桥的。
2.
下列关于语文课程内容与教材内容的理解,正确的有哪些?选项: A:语文课程内容就是教材中的选文。; B:语文教材内容,是语文教材具体形态层面的概念,它主要面对“用什么教”的问题。; C:区分语文课程内容与教材内容,对于语文教学有非常重要的意义。; D:语文课程内容,是语文课程具体形态层面的概念,主要面对“教什么”的问题,包括定篇、语文经历、语文经验等内涵。
3.
下列关于语文课程内容与教材内容的理解,正确的有哪些? 选项: A、语文课程内容就是教材中的选文。 B、语文教材内容,是语文教材具体形态层面的概念,它主要面对“用什么教”的问题。 C、区分语文课程内容与教材内容,对于语文教学有非常重要的意义。 D、语文课程内容,是语文课程具体形态层面的概念,主要面对“教什么”的问题,包括定篇、语文经历、语文经验等内涵。
4.
实质上,在语文教学中,教材内容——教学内容
5.
语文教学设计的内容有哪些?
6.
语文教材是语文教育内容是( ),是借以实现语文教学目标,发挥语文教育功能的( )。
7.
古代语文教学的教学内容是什么?古代语文教育的经验有哪些?
8.
对语文教材理解正确的是( )。 选项: A、语文教材是指与语文教科书有关的教学资源 B、语文教材就是语文课程 C、语文教材就是语文教科书 D、语文教学参考书不属于语文教材
9.
语文课程内容、语文教材内容和语文教学内容三个概念没有区别。 选项: A:正确 B:错误
10.
下列关于语文课程内容与教材内容的理解,正确的有哪些?
11.
关于“教材内容审议与教学内容开发”的理解,下列表述正确的有哪些?选项: A:语文教师需要对语文教科所呈现的课程内容予以学理的审议,并有选择地加以使用。; B:语文教学内容既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容的“重构”——处理、加工、改编乃至增删、更换。; C:语文教师的使命在于教好教材,无需进行太多加工,以免背离课标精神。; D:所谓教学内容开发,是对学习一篇课文、完成一项写作任务、胜任以一种交际情境,学生需要“学习什么”的开发,是语文教师在课程实施中对语文课程内容创生。
12.
关于“教材内容审议与教学内容开发”的理解,下列表述正确的有哪些? 选项: A、语文教师的使命在于教好教材,无需进行太多加工,以免背离课标精神。 B、所谓教学内容开发,是对学习一篇课文、完成一项写作任务、胜任以一种交际情境,学生需要“学习什么”的开发,是语文教师在课程实施中对语文课程内容创生。 C、语文教师需要对语文教科所呈现的课程内容予以学理的审议,并有选择地加以使用。 D、语文教学内容既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容的“重构”——处理、加工、改编乃至增删、更换。
13.
关于“教材内容审议与教学内容开发”的理解,下列表述正确的有哪些? 选项: A、语文教师的使命在于教好教材,无需进行太多加工,以免背离课标精神。 B、所谓教学内容开发,是对学习一篇课文、完成一项写作任务、胜任以一种交际情境,学生需要“学习什么”的开发,是语文教师在课程实施中对语文课程内容创生。 C、语文教师需要对语文教科所呈现的课程内容予以学理的审议,并有选择地加以使用。 D、语文教学内容既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容的“重构”——处理、加工、改编乃至增删、更换。
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根据本课所讲,职业道德的内容有哪些?
15.
根据本课所讲,职业道德的内容有哪些?
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在语文教学中,教材内容与教学内容是相一致的。选项: A:对 B:错
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现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些?
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现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些?
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区别语篇类型的教学意义,下列表述正确的有哪些?选项: A:根据不同语篇类型开发教学内容。; B:有针对性地开展语文教学工作。; C:促使语文教学的有序化发展。; D:没有太大的实际意义。
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