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体现单元整体教学的关键所在是( )
选项:
A:设计教学目标
B:设计学习活动
C:开发教学资源
D:分析教学背景
关键所在
教学
教学资源
发布时间:
2024-04-16 13:36:10
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相关试题
1.
下列对项目式教学的教学设计步骤的描述,表述恰当的是: 选项: A、确认教学目标—根据目标选择项目—规划项目路径—设计项目资源和学习活动—设计教学评价 B、根据教学内容选择项目—明确项目产出和评价标准—设计学习活动—设计项目资源 C、根据教学内容选择项目—确定教学目标—设计教学活动—设计课程资源—设计课程评价 D、确认教学目标—根据教学内容选择项目—设计项目资源和学习活动——设计教学评价
2.
下列对项目式教学的教学设计步骤的描述,表述恰当的是:选项: A:确认教学目标—根据目标选择项目—规划项目路径—设计项目资源和学习活动—设计教学评价; B:根据教学内容选择项目—明确项目产出和评价标准—设计学习活动—设计项目资源; C:根据教学内容选择项目—确定教学目标—设计教学活动—设计课程资源—设计课程评价; D:确认教学目标—根据教学内容选择项目—设计项目资源和学习活动——设计教学评价
3.
________设计要整体分析教学内容本质和学生的认知规律,合理整合教学内容,分析主题-单元-课时的数学知识和核心素养的主要表现,确定单元教学目标。 选项: A:单元整体教学 B:项目化学习 C:主题式学习 D:跨学科融合
4.
微课程教学法系统设计,主要包含 选项: A、课前自主学习任务单的设计 B、 配套教学视频(教学资源)的开发 C、课堂学习任务设计 D、 精熟课程要求、融合教学、学习目标
5.
根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计可以归纳为三个层面。他们是指( )选项: A:学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计 B:学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计 C:学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计 D:学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
6.
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计的三个层面分别是()。 选项: A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计 B、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计 C、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计 D、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
7.
关于“单元整体教学”,如下表述中不准确是( )。 选项: A: 单元整体教学要整体分析数学内容本质和学生的认知规律,合理整合教学内容 B: 单元整体教学就是要严格按照教材的自然单元进行整体教学 C: 单元整体教学要先确定单元教学目标,再细化落实到每一个教学环节中 D: 单元整体教学强调要整体设计,分步实施,让核心素养真实落地
8.
12、教学设计的基本环节:分析教学任务、确定教学目标、确定学生的准备状态、组织教学资源、形成教学方案、实施学习评价
9.
微课一般不会面对特定的教学对象进行开发,其教学设计的本质是学习资源的教学设计,而不是教学过程的教学设计。选项: A:对 B:错
10.
根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计可以归纳哪三个层面( )。选项: A:单元教学设计 B:活动教学设计 C:课堂教学设计 D:学科课程教学设计
11.
教学设计的前端分析中不包括()。 选项: A、学习需要分析 B、教学目标的阐明 C、学习内容分析 D、教学对象分析
12.
教学设计一般主要包括()()等步骤。A.()设置教学目标;确定教学内容;选择学习资源、学习材料和教学媒体;设置教学环境()B.()设置教学目标;确定评价内容;选择学习资源、学习材料和多媒体;设置教学环境()C.()设置教学目标;确定评价程序;选择教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体;设置学习环境()D.()设置教学目标;确定学习内容;选择教学形式、学习资源和教学媒体;设置学习环境
13.
微课是以( )为核心载体,基于一个学科知识点或结合某个教学要素和环节,精心进行设计和开发的微型优质学习资源。? 教学微视频教学评价教学活动教学目标
14.
单元整体教学的整体性表现在教学设计上主要包括( )。 选项:A、教学目标的整体性 B、教学内容的整体性 C、教学效果的整体性 D、教学过程的整体性
15.
课时教学目标的设计以( )为引领。 选项: A:核心素养 B:课程内容 C:单元整体规划 D:单元教学目标
16.
关于信息化教学设计与传统教学设计之间的差异,描述不正确的是( )选项: A:传统教学设计以学生为中心,注重学习活动设计; B:传统教学设计是以教师为导向; C:信息化教学设计注重对教学资源的利用; D:信息化教学设计重视能力的评价,关注学生的学习
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