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用观察此事物的办法去观察彼事物,用不同的眼光去观察同一个现象,采取移动视角的办法来分析问题属于( )理论?
事物
同一个
观察
发布时间:
2024-03-28 15:38:00
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1.
“用观察此事物的方法去观察彼事物,用不同的眼光去观察同一现象,采取移动视角的方法来分析问题”是哪一个创意产生理论?()
2.
反常视角,在广告设计中故意用不寻常的角度来观察事物或生活,不寻常的反常视角是创意的绝佳起点,反常视角可以从以下哪些方面入手( )选项: A:从不同角度观察事物 B:换位观察事物 C:透过不同的物体观察事物 D:从全面角度观察事物
3.
观察就是用眼睛来认识事物。
4.
创新思维视角就是用不同寻常的视角,去观察寻常的事物,使得事物显示出某些不寻常的性质。
5.
创新视角就是用不寻常的视角去观察寻常的事物,使得事物显示出某些不寻常的性质。
6.
下列目标陈述中符合3-4岁幼儿目标的是( ) 选项: A:对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。 B:能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。 C:能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化 D:其他
7.
观察渗透理论是美国科学哲学家汉森提出的著名命题,这个命题指出,我们的任何观察都不是纯粹客观的,具有不同知识背景的观察者观察同一事物会得出不同的观察结果。观察渗透理论所蕴含的哲理是
8.
“观察渗透理论”是美国科学哲学家汉森提出的著名命题。这个命题指出,我们的任何观察都不是纯粹客观的,具有不同知识背景的观察者观察同一事物,会得出不同的观察结果。“观察渗透理论”蕴含的哲理是()。
9.
观察发现法是指通过一个客观事物的(),去发现事物的性质、变化、特点、现象或规律性的发现方法。 选项: A、发现 B、记录 C、实验 D、分析
10.
写作训练时需要注意观察,下面关于观察的表述正确的是( )选项: A:观察是有目的、主动地去考察事物 B:观察时要善于全面正确发现事物的各种典型特征 C:观察就是看 D:观察力是天生的,是后天难以改变的
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写作训练时需要注意观察,下面关于观察的表述正确的是() 选项: A、观察是有目的、主动地去考察事物 B、观察时要善于全面正确发现事物的各种典型特征 C、观察就是看 D、观察力是天生的,是后天难以改变的
12.
用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物,就要善于通过历史看现实、透过现象看本质,把握好()。
13.
关于比较观察,以下说法正确的有 选项: A、比较观察是指儿童同时观察两种或两种以上的物体或现象,并进行比较分析,找出他们之间的不同点和相同点 B、比较观察既可以是同中求异,又可以是异中求同 C、要按照一定顺序来对事物各个相应部位进行比较 D、观察时要引导幼儿关注事物本质特征
14.
从不同的角度我们要学会观察事物____
15.
没有理性,眼是最坏的见证人。这句话强调的是( )选项: A:仅同事物的现象相符合的不一定是真理 B:只要同事物的现象相符合的就是真理 C:只要观察事物的外部联系就能获得真理 D:只要观察事物的偶然联系就能获得真理
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“观察渗透理论”是美国科学哲学家汉森提出的著名命题。这个命题指出,我们的任何观察都不足纯粹客观的,具有不同知识背景的观察者观察同一事物,会得出不同的观察结果,“观察渗透理沦”蕴含的哲理是( )
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“观察渗透理论”是美国科学哲学家汉森提出的著名命题。这个命题指出,我们的任何观察都不足纯粹客观的,具有不同知识背景的观察者观察同一事物,会得出不同的观察结果,“观察渗透理沦”蕴含的哲理是
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“观察渗透理论”是美国科学哲学家汉森提出的著名命题。这个命题指出,我们的任何观察都不是纯粹客观的,具有不同知识背景的观察者观察同一事物,会得出不同的观察结果,“观察渗透理沦”蕴含的哲理是
19.
认识客观事物的科学方法通常可分为( )A、观察、假说、实验和理论B、观察、实验、假说和理论C、观察、假说、理论和实验D、假说、观察、实验和理论
20.
初中生具备了良好观察力的标志包括() 选项: A: 能克服知识经验不足的欠缺,能全面观察事物 B: 观察迅速,能较快抓住事物的主要特征 C: 观察准确,能发现事物之间的微小差别 D: 观察中有创造性,能发现新问题 E: 以上选项都正确
21.
将真理从现象中剥离出来需要哪些步骤? A: 一步到位法,通过观察就可以感知事物的真相 B: 二步法,观察现象、验证现象就可以获得事物的真相 C: 三步法,观察现象、预测结果、获得结果从而获得事物的真相 D: 观察现象、预测结果(假设)、通过实验验证并修正假设、反复前面2个步骤直到假设与实验结果吻合、获得事物的真相
22.
将真理从现象中剥离出来需要哪些步骤?选项: A:一步到位法,通过观察就可以感知事物的真相; B:二步法,观察现象、验证现象就可以获得事物的真相; C:三步法,观察现象、预测结果、获得结果从而获得事物的真相; D:观察现象、预测结果(假设)、通过实验验证并修正假设、反复前面2个步骤直到假设与实验结果吻合、获得事物的真相
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