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- 1.客体永久性是指儿童脱离了对物体的直接感知而仍然相信该物体持续存在的意识。 选项： A:正确 B:错误
- 2.(判断题， 3.5 分)客体永久性是指儿童脱离了对物体的直接感知而仍然相信该物体持续存在的意识。 选项： A:正确 B:错误
- 3.儿童大约在9～12个月时，当某一客体从他们的视野中消失时，他们知道该物体并非不存在了。皮亚杰认为这是儿童( )。 选项： A、获得了客体永久性 B、自我中心 C、泛灵论 D、思维的不可逆性
- 4.客体永久性是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。（）
- 5.儿童大约在9～12个月时，当某一客体从他们的视野中消失时，他们知道该物体并非不存在了。皮亚杰认为这是儿童( )。A.获得了客体永久性B.自我中心C.泛灵论D.思维的不可逆性
- 6.婴儿大约在9-12个月会获得客体永久性能力，儿童客体永久性的发展是逐渐的、连续的过程。
- 7.按照皮亚杰的观点，客体永久性（object permanence）或称为客体永恒性是在儿童认知发展的哪个阶段获得的
- 8.在直觉思维阶段，儿童起初认为所有物体都是有生命的，这体现的是（ ）选项： A:泛灵论 ; B:客体永恒性; C:自我中心主义 ; D:数量守恒性
- 9.按照皮亚杰的观点，客体永久性（object permanence）或称为客体永恒性是在儿童认知发展的哪个阶段获得的A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.感知运动阶段
- 10.【填空题】（ ）是儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。
- 11.在阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作
- 12.根据皮亚杰的理论，当儿童认识到“物体事物不论其形态如何变化，其物质量是恒定不变的”，表明儿童已获得（）概念。 选项： A、守恒 B、客体永久性 C、自我 D、逻辑
- 13.根据皮亚杰的认知发展理论，感知阶段的儿童已经获得了客体永恒性。A.正确B.错误
- 14.根据皮亚杰的理论，当儿童认识到“物体事务不论其形态如何变化，其物质量是恒定不变的”，表明儿童已获得( )概念。 选项： A、守恒 B、客体永久性 C、自我 D、逻辑
- 15._____________指儿童理解了物体是作为独立实体而存在的，即使个体不能知觉到物体的存在，它们仍然是存在的
- 16. 在（）阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作 选项： A、 感知运动阶段 B、 前运算阶段 C、 具体运算阶段 D、 形式运算阶段
